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中班美术企鹅宝宝教案反思 1、中班美术企鹅宝宝教案反思 活动目标 1、体会合作绘画的乐趣。 2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备 CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程 1、进入活动场地 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去 呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴 趣。 师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋) 师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。) 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” 鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! 播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX 出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。 师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。 鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋， 它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B. 师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟! C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。6、交流展示与评价。 播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里? 师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗? 活动反思 今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动， 维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。 2、中班美术活动企鹅宝宝教案反思 活动目标 1、体会合作绘画的乐趣。 2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备 CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程 1、进入活动场地 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去 呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴 趣。 师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋) 师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。) 师幼：边唱儿歌边做动作