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教科版三年级科学下册实验报告单 教科版三年级科学下册实验报告单 教科版三年级科学下册实验报告单 教科版三年级科学下册实验报告单(新) 柏林学校科学实验报告单 三年级下册实验时间第组实验者 实验名称察看植物的种子 实验目的察看各种植物种子的形状、大小、颜色。 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、 实验器材 小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 1、用感官和放大镜察看种子的外部形态特点； 实验过程2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部构造。 3、解剖种子，察看内部构造。 蚕豆外面有种皮，解剖后有2瓣，叫胚、内部有胚实验现象芽、胚轴、胚根和子叶。 玉米的构造分种皮、胚、胚乳 种子由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。 实验结论 不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。 评定等级评准时间 教科版三年级科学下册实验报告单(新) 柏林学校科学实验报告单 三年级下册实验时间第组实验者 实验名称种植我们的植物 实验目的懂得播种的方法，认识植物的生长变化过程 实验器材小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。 实验过程 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 4、察看种子的萌发过程； 种子萌发先长（根），再长（茎）和（叶）； 实验现象 植物的根向（下）的方向生长，根的生长速度（快）。 种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。根总是向 实验结论 下生长，根的。生长速度很快。 评定等级评准时间 三年级下册 实验名称 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象 实验结论 教科版三年级科学下册实验报告单(新) 柏林学校科学实验报告单 实验时间第组实验者 植物茎的作用 认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。 一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜 取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。 将芹菜放入烧杯中。 将烧杯放在阳光下晒两小时左右，察看芹菜的变化。 拿到实验室实验。察看烧杯中的水是增加了，仍是减少了？ 将芹菜茎用清水冲刷后，用小刀将芹菜横切开，察看它的横切面；然后纵切，察看切面。 将芹菜放入烧杯中，发现水渐渐减少了。将芹菜横切开，发现它的横切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管。 植物的茎拥有支撑植物和运输水分和养料的作用。 评定等级评准时间 教科版三年级科学下册实验报告单(新) 柏林学校科学实验报告单 三年级下册实验时间第组实验者 实验名称叶的光合作用 实验目的植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。 盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、 实验器材大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、 防火培养皿、火湿布等。 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面掩盖起来，然后移到阳 光下照射； 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 实验过程4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶 片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色； 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片晌，用清水冲刷掉碘液，察看叶片发生了什么变化。 实验现象 遮光部分叶片颜色是 ，没有遮光部分叶片颜色 是。 植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出 实验结论 氧气。 评定等级评准时间 三年级下册 实验名称 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象 实验结论 教科版三年级科学下册实验报告单(新) 柏林学校科学实验报告单 实验时间第组实验者 植物根的作用 根能吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 将植物的根浸泡在试管里的水中。 在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。 察看试管中的水量有什么变化。 试管中的水量 植物的根可以吸收土壤中的水分和矿物质,知足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 评定等级评准时间 教科版三年级科学下册实验报告单(新) 柏林学校科学实验报告单 三年级下册实验时间第组实验者 实验名称解剖花 实验目的认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、 实验器材 一张白纸。用于交流察看的记录单。 解剖花时，要用镊子认真地从外到内撕下花的个部 分。提醒学生注意：使用 实验过程镊子时动作要轻，防备将花的某一部分弄坏，解剖下 来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每 一部分的名称。 实验现象花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 实验结论花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 评定等级评准时间 教科版三年级科学下册实验报告单(新