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初中文言文教学现状、原因及对策探究
内容摘要：我国中学文言文教学在语文教学大纲、课程标准的刚性规范与教学模式程序化的导引下，已陷入了教师教学动力不足、创新乏力，学生学习兴趣锐减、文言识读能力下滑严重的困境。分析我国初中文言文教学现状，探究其原因，提出相关对策成为中学语文研究这和实践者的一项重要课题
关键词：语文教学 探究性学习 互动模式
受我国传统教学思想以及考试的导向性影响，我国的文言文教学显得过于单一与刻板，教学的创新性与开放度不够理想。特别是我国语文教育受考试指挥棒的影响，我国中学文言文教学在语文教学大纲、课程标准的刚性规范与教学模式程序化的导引下，已陷入了教师教学动力不足、创新乏力
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