《树真好》观课报告.docxVIP

《树真好》观课报告 大树是幼儿熟悉的事物，且幼儿对树很感兴趣。《树真好》是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟悉并感兴趣的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。 朱老师组织的活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树的用途， 并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。 在活动中，老师对幼儿的回答及时作出回应。并帮助幼儿将话讲清楚自己想表达的意思。在组织活动时教师做一个细心的倾听者、敏锐的观察者、积极的促进者，适时地对幼儿的提问回以有效回应，引发师幼之间、幼儿之间之间的多向互动。从活动效果来说，活动中孩子们情绪高涨，观察、欣赏、记忆、想像、创编等多种能力得到了锻炼与培养，基本达到了活动目标。作为散文欣赏活动， 活动目标中要求幼儿欣赏散文，但按照活动设计，只是让幼儿完整的欣赏散文一遍显然是不够的，幼儿的整体感受太少。因此可在第一次欣赏时配上轻柔的音乐， 让幼儿很快的投入情境，欣赏后提问你在散文里听到了什么？让幼儿说说，不要求标准答案，然后再来听听到底讲了什么？在活动的最后环节让幼儿来为树做点事，是为了让幼儿萌发亲近树木、爱护树木的目标，并将活动落实到实处。在活动中，教师应注意充分挖掘活动中蕴含的价值，在理解的过程中渗透情感的引导。 通过这节语