课题质量教学设计（含答案）.docxVIP

教 教 学 目 标 课题：质量 教学设计 设 通过对日常生活中实际问题的讨论，引入质量的学习。通过对实际物体质量的描 计 述，使学生对质量的单位有具体认识。通过学习天平的使用，培养学生的认真学习 思 态度,引导学生探究质量是否随形状、 状态的变化而变化，培养学生的科学探索精神。 想 1 ．知道质量的初步概念及其单位。 知识和 2 ．通过实际操作，掌握天平的使用方法。 技能 3 ．学会测量固体和液体的质量。 通过观察、实验，探究认识物体的质量是不随物体形状、状态、空间位 过程与 置而变化的物理量。 方法 情感、 通过天平的使用技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 态度、 价值观 重点 难点 质量的单位和用天平测量物体的质量。 重点 天平的使用方法。 难点 学生天平、 L 水，多媒体设备。 教学 托盘天平、砝码、塑料瓶、冰块、一小杯水、一小勺白糖 准备 教师活动 教学过程提要 学生活动 媒体运用 引 1 ．引导：我们在生活中见 入 到的铁锅、铁钉是由铁这 新 种物质组成的。 还有那 课 些物体是由什么物质组成 的？ 1 ．学生举出大量的由各种 物质组成的物体 2 ．铁钉、铁锅；木桌、 木椅有什么不同。 1 ．引入新课：物体所含 物质的多少叫质量。 我们这节课的学习课 题就是质量