谈谈文本的解读.pptxVIP

会计学 1 谈谈文本的解读 审视改革过程中语文教学行为： 1．文本的解读和拓展 2．文本的个性化阅读和共性认识 3．知识和能力的把握和处理 4．教师讲授和自主学习之间的“度”的把握 5．对课堂“对话”的理解和实践 6．学生语文水平（或者说“语文素养）测量标准、内容和方式 7．高中生写作和修改文章的指导 8．高中生课外阅读的指导 9．学生语文学习与生活的联系 10．语文学习促进感性思维和理性思维的融合和发展 第1页/共82页 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将 推动新课程的实施和深化 （可以说是新课程的实施和深化的推动力） 第2页/共82页 我的认识： 作为影响一个民族文化的构建、政治和经济发展，尤其是人才 培养质量的国家行为的课程改革的实施决不是一蹴而就的（具体而 言，不是一轮课改就能完成的），这次课改实际上是一个渐进的过 程，在这样一个过程中，国家的教育、政治和经济将会发生很 大的变化，我们在这个历史阶段培养出来的学生，无论在知识结 构、能力水平，尤其是整体素质将和老的课程体系培养出来的学生 会有较大的区别，也就是为培养适应未来社会的学生。作为执教 者，我们需要学习和领会国家基础教育课程改革的要义，把握国家 教育发展的脉搏，才能实现一个教师的社会职责。 第3页/共82页 2010年7月-2011年初：