《马克思主义新闻思想》课程思政优秀教学案例.docxVIP

PAGE 2 《马克思主义新闻思想》课程思政优秀教学案例 一、课程基本信息 1.课程类型：专业发展课 2.课程性质：必修课 3.面向专业：新闻学 二、课程思政教学理念与目标 1.教学理念 本课程立足新文科建设，坚持以学生为中心，主动探索人才培养中的教育教学规律，将构建马克思主义新闻观的引领意识、史论融合的创新意识、打造在线开放课堂的时代意识融入学生培养各个环节，旨在开创基础教学与现场教学互哺、新闻伦理与专业技能互促、家国情怀与全球视野并重的卓越新闻传播人才培养新范式。 2.教学目标 本课程对标教育部“关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见”，设定了三个目标：一是掌握马克思主义新闻观核心知识及理论体系；二是增强识别各种新闻思潮和理论是非的能力；三是增强运用信息技术学习理论知识的兴趣。 三、课程思政教学设计 1.课程演进 本课程始设于1990年，由河北大学新闻传播学院焦国章教授开创，始终坚持理论学习与实践行动相结合、知识传授与专业能力培养相统一，重点解决新闻传播教育中知行合一的难题。主要讲授马克思、恩格斯、列宁以及中国共产党领导人的著作，打造史论融合教学新模式。 2.教学思路 本课程重视理论性与现实性相结合，凸显的是一评一论一练，这是教学设计中的三种重要的教学方法。 “一评”指的是学生互评：引导学生以小组方式展示思维导图，通过学银在线平台实现学生之间的作业练习的互评。 四、思政教学效果与学生评价 这门课程注重教导学生增强时代使命感和社会责任心，旨在培养基础扎实、具有全球视野、富有创新精神的复合型专家型高素质人才，多年来学生对本课程的评教成绩均为优秀。 教学反思 德国哲学家斯贝尔斯说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师，是人类灵魂的工程师。作为一名马克思主义新闻思想授课教师，深感责任重大，今后一定认真研读马克思主义经典著作，引导学生读原文、悟原理，用马克思主义观指导新闻传播实践，做让党放心、让人民放心的新闻人！ 和曼翻译的德国马克思主义学者不莱梅大学彼得鲁德斯教授《马克思“可替代性”概念之更新》一文被收录于《马克思归来》（上下两卷）。《马克思归来》是批判传播学系列丛书，立足译介国外批判传播研究经典文献和最新成果，以及卓有成就的中外传播实践者的反思性与传记性著作，展示当代中国马克思主义批判传播学院研究的前沿。