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中学优质课课堂评价标准表 评价维度 评价标准 权重 得分 教学目标 落实立德树人根本任务，聚焦学科核心素养，培养学生正确 价值观、必备品格和关键能力。 10 表达课程标准要求，符合学生心理特征和认知水平，教学目 标具体、明确可评价。 教学内容 坚持正确的政治方向和育人导向，表达科学性和思想性、价 值性和知识性相统一。 15 紧密联系社会生活与学生经验，精选课程资源，优化内容组 织形式，教学主题清晰明确。 教学设计 突出学科?核心素养培育，表达单兀整体教学理念，表达教学 与评价的一致性，要素齐全，结构完整，表述准确，具有可操 作性。 10 教学过程 （模拟授课 中能表达 出） 将价值塑造、能力培养、知识传授融为一体，将学科核心素 养培育贯穿于该教学过程，发挥学科育人价值。 40 突出学生主体地位，注重发挥教师主导作用，重视差异化教 学和个别化指导，满足学生多样化学习需求。 教学方式灵活，开展互动式、启发式、探究式、体验式等教 学，引导学生自主、合作和探究学习。充分运用现代信息技 术手段，拓展教学资源和教学空间。 评价主体多元化，评价方式多样化，注重评价学生学科核心 素养开展水平。 教学效果 注重引导学生积极参与课堂。 20 有教学效果评估的基本手段。 教学特色 教学有创新、有个性，形成特色与风格。 5 合计 100