统编教材必修上册第八单元 “语言札记”- 探寻中华文化“活化石” 教学设计.docxVIP

统编教材必修上册第八单元“语言札记”-探寻中华文化“活化石”教学设计 中华文字意蕴丰厚，一撇一捺间藏着古来先贤的诗意创造，一字一句包含万千 世界。成语植根于中华民族的文化土壤，蕴含着丰富的文化信息，可以说是中国 文化微缩景观，堪称中华文化的“活化石”。 统编教材必修上册第八单元围绕词语积累与词语解释展开，要求青年学子 关注典型的语言现象，记录自己的思考、心得，整 合、梳理语言现象，撰写语言 札记。 准备阶段 下面，请阅读两段文字，开启语言札记探索之旅。 以读促写例如：你能品评出下面文段中，作者探析成语中植物文化的写作微妙吗？ 中华民族几千年来传承下来的成语中，蕴藏着数不尽的植物文化。 植物在成语中常常有一些特有的意象，这和古诗词中是相类似的。比方“桃 李春风” “桃李满天下”，其中的“桃李”就指被栽培的后辈、门生，这样的用 法也被广为流传。“桃李”有这样一层含义不是没有原因的。相传汉朝时有一个 叫子质的大臣，失势时保荐提拔了很多人，可他后来遇危难，却没有一个人来帮 助他。简子听了之后笑着对子质说：他春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳 凉休息，秋天还可吃到可口的果实；可是，如果春天种的是菠藜，到夏天就不能 利用它的叶子，而秋天它长出来的刺反倒要扎伤人。因此“桃李”被用来指提拔 培养的优秀人才，这是基于桃子李子本身的特点再加以引申得来的。 ——节选自《成语中的植物文化》，作者徐勉品评