语文人教选修中国文化研读百喻经六则教学素材.pptxVIP

会计学; 教学目标?1、了解《百喻经》的语言特色，积累常用的言实词和虚词。?2、了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。??3、从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。??;导入 鲁迅先生在杂文《拿来主义》中说到：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”对于外国文化（也包括中国文化）他提出，既要大胆地吸收借鉴，又要认真地分析精华与糟粕，加以批判吸收，以期改造民族素质，创新民族文化。佛教哲学，从本质上讲是唯心主义的，是不科学的。但是，含英咀华，弃除糟粕，我们还是能够从禅语中寻觅得一些人生智慧的。? ;; 第一则： 愚人食盐 昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无 味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念 言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复 多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返 为其患。譬彼外道，闻节饮食可以得道，即便 断食。或经七日，或十五日，徒自困饿，无益 于道。如彼愚人，以盐美故，而空食之，致令 口爽，此亦复尔。;愚人食盐;恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面； 真理再向前跨越一步，就变成了谬误； 凡事应努力达到不偏不倚，无过无不及的最佳状态。?; 第二则 渴见水