《中国美术史》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《中国美术史》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1091129005 课程名称（中/英文）：中国美术史/Chinese Fine Arts History 课程类别：设计学类基础课 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验/实践学时：0/0 适用专业：环境设计 适用对象：本科 先修课程：专业导论 教学环境：课程结合课堂多媒体、博物馆考察的混合式教学 开课学院：艺术设计学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 （1）课程任务： 完成艺术设计类各专业在对标国家“十三五”发展规划和发展规划中文化内容，有机引入 中国传统文化、中华传统元素、社会主义核心价值观等具有中国元素、中国文化、中国形象等 文化元素，进一步强化了大学生对主流价值的感性认识，从而增强了大学生的文化自信。为学 生在开展专业课和专业实践环节做好以下准备： 第一，接轨面向河南、面向的办学方向，通过学生在学习中国美术史、特别是河洛美术史 的内容后建立起历史文化知识架构，从而为进一步建立美术体系架构做好铺垫。另外帮助学生 认识国情、省情、市情都有很大帮助。 第二，完成课程要求的课堂学习内容和课程学习、作业提交、讨论；专题讲座和实践任务； 并完成课程汇报达到成绩绩点要求。 第三，学生在学习过程中要根据大纲安排完成资料阅读和对规定美术遗存的考察任务。 第四，在学习中完成观赏美、认识美、发现美、运用美的过程，并建立以美服务设计、服 务和谐社会，服务社会主义精神文明建设的信念。 第五，以课程为平台营造研究平台，培养学生与老师的研究意识。 第六，完成三个支撑和四个推进。思政授课队伍对课程思想高度的支撑；开放课程《基础 素描》团队对课程的化进行支撑；专业化授课队伍对课程的专业支撑。推进《中国美术史课程》 成为完善的课程；成为思政专项建设课程；成为资源库建设课程。 （2）课程目的 第一，学生通过学习课程中国美术史的脉络和河洛美术史的具体案例完成基本的中国美术 史知识体系建立和美术遗存个体信息的储备。 第二，为学生在设计方面特别是文创设计、产品设计、室内外设计和景观方面使用美术文 化元素建立知识储备和思维方法的练习。 第三，通过本课程学习帮助学生树立崇高理想，建立正确人生目标，避免不良习气，并在 学习中提高文化自信、文化自觉以及民族自信心和自豪感。 第四，通过课程建立与主要博物馆的长期联系，为深入合作建立机制。 第五，通过授课与课程建设地互相促进将《中国美术史》课程推进更高层次。 2.对接培养的岗位能力 第一，学生在学习过程中锻炼学生的思维能力；知识搜集、整理和总结能力；对问题探究 能力；抗挫折和树立远大理想、远大抱负的思政能力；审美能力；团队交流和协作能力；初级 的摄影能力；课程学习能力。 第二，培养学生和教师的美术理论研究能力和建立交流平台，为和艺术设计学院与参与各 大美术研究机构进行学术交流保持研究阵地，这些研究机构主要包括龙门研究院、古代艺术馆、 博物馆、美术家协会、美术馆。 三、课程教学目标 1.本课程所承载的知识包括课程内容中编排的从新石器时代起至现代的美术发展脉络，名 家、名作，以及涉及的技法、材料等的介绍。 2.能力包括思维能力；知识搜集、整理和总结能力；对问题探究能力；抗挫折和树立远大 理想、远大抱负的思政能力；审美能力；团队交流和协作能力；初级的摄影能力；课程学习能 力。 3.素质培养主要是美学素养、审美认识和判断力。 4.为毕业准备素材搜集、美术思维、初步研究、美术史知识构架、审美能力。 四、教学课时安排 （一）学时分配 总 学时 完成课程 主题或知识点 教学内容 学 讲 实 实 教学目标 时 课 验 践 知