高中体育与健康_羽毛球反手发球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 常规阶段：体委集合整队，检查人数。教师提出课堂学习的内容和明确学习目标。 导入与热身阶段：开始由队列、慢跑导入，由小组长带领做准备活动，师生一起做持拍做操， 实践与提高阶段：讲授反手发球的技术动作，明确击球的姿势、用力方法、动作原理；学生在教师的指导下进行模仿练习；学生分组合作探究学习；自主练习：学生自我体会，改进动作，教师巡视个别铺导、纠正参与练习，队形为自由散开，自由组合； 小组展示，进行评价，巩固提高与能力发展。游戏活动。 身心与放松阶段： 放松操；课的结束：学生讨论，教师总结；师生再见 学情分析 高一的学生有了初步的理解分析能力和合作探究能力，可以在教师引导下发现问题、分析问题、解决问题。通过前面的学习，学生明确了影响消费的因素和提高消费水平的措施。根本措施是大力发展生产。因而对于本课所讲的生产与消费的关系，大力发展生产力的原因与措施。理解难度较小。学生已经预习，所以对于生产决定消费的表现、消费的反作用表现采用设问抢答的形式。 本班学生班风正，学风浓。学生课堂表现活跃，学习小组激励机制已经建立起来，因而在课堂上，大力发挥学习小组的作用，激发学生自主合作探究学习的积极性，发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 效果分析 本课教学强调以学生发展为中心，体现主体参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。学生有着很高的学习热情，有了一定独