高中音乐_培养音乐的耳朵教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《培养音乐的耳朵》教学设计 课题：《培养音乐的耳朵》 课型：音乐鉴赏课 教学目标： 根据以上对教材的分析、并结合学生的实际情况、将本课的目标确定为三个方面：（1）知识与能力：通过对本课的学习，学生能理解欣赏音乐的三个阶段的概念，并能判断一个人欣赏音乐时所处的阶段。（2）过程与方法：通过采用音乐听辩、知识连线等方法，使学生理解三个阶段的概念，激发学生探索音乐的兴趣。 情感态度与价值观：学生能掌握如何更好的欣赏音乐，了解 音乐。用音乐调节自己的心情，排解压力，使学生更加热爱音乐，热爱生活。 教学重点： 通过三个阶段的音乐欣赏，了解掌握听懂音乐的基本方法。 教学难点： 探究音乐艺术的表现特征，分析音乐要素来培养音乐的耳朵。 教学工具：多媒体教学设备 教学方法：欣赏、谈话、表演、比较启发、发现法等 教学对象：高一学生 教学过程： 导入： 欢迎同学们来到今天的音乐课堂！在这个寒冷的天气里，我 们先一起唱首歌，热热身好吗？请大家起立，跟着音乐，放声歌唱！（播放MP3）大家唱的非常好!下面同学们稍作休息，咱们换换口味，听一段音乐，看看这段音乐属于什么类型的作品？ 它的曲名是什么？（播放贝多芬片段）（对比听赏） 比起流行歌曲，像交响乐这类器乐作品，同学们经常会听吗？不喜欢吗？为什么？它与流行音乐相比，最大的不同是没有什么？同学们说听不懂，其实是因为没有掌握欣赏音乐的方法