高中通用技术_设计的评价教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 一、预习案 一、预习案 设计一款适合中学生/老年人/盲人使用的手机，并用草图法加以展示。（三题任选一题） 要求：1.注意分析设计要求，做好需求定位。 2.草图法展示主要造型，色彩、材质可做备注。 3.写出主要功能及相关随机软件文字简介。简明扼要。 二、课堂案 二、课堂案 （一）引入 预习案完善，播放微课：设计的一般原则 （设计及后期评价标准之一） 【组内作品展示与讨论，确定本组展示作品】 （二）知识渗透 展示作品，简单评价 1. 让不同小组的学生代表展示本组作品，简单介绍评价。 介绍角度： 本组作品的主要特点有哪些？（可以从创意、结构、实用等多个角度去谈。） 在设计过程中是否遇到过问题？自己如何解决？等等 2. 其他组的学生评价作品。 老师： ①从刚才学生的介绍中，你认为哪一方面是你感觉不错的？为什么？ ②针对他们组的作品，你有没有好的建议？ 学生思考回答 老师：上边我们对我们作品进行了介绍评价？那么我们这一节详细看看什么是评价？我们该如何合理、有效的去评价呢？ （三）知识探究 1. 设计的评价 探究1：什么是评价 ◇以小组的形式，结合刚才的活动谈谈对评价的理解。 ◇归纳给出评价的定义。 设计的评价是指依据一定原则，采用一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的 活动。 ◇拓展举例身边的评价活动。 学生的学期评价、产品