高中数学_正弦函数余弦函数的图象教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学年度第二学期教学案 年级 高一 科目 数学 主备教师 日期 2.29 课题 正弦函数、余弦函数的图象 课时 1 参与人员 殷邦明、孙立合、王合蕊 主备教学案 1. 4.1 正弦函数、余弦函数的图象 【教学目标】 通过本节学习,理解正弦函数、余弦函数图象的画法. 通过三角函数图象的四种画法:描点法、几何法、图象变化法、五点法,体会用“五点法”作图给我们学习带来的好处,并会熟练地画出一些较简单的函数图象. 【教学重点】正弦函数、余弦函数的图象. 【教学难点】将单位圆中的正弦线通过平移转化为正弦函数图象上的点;正弦函数与余弦函数图象间的关系. 【教法】引导探究 【学法】自学探究 【教具】多媒体 直尺,圆规 【教学过程】 复习回顾定义 师：实数集与角的集合之间可以建立一一对应关系，而确定的角又有着唯一确定的正弦（或余弦）值。 这样任意给定一个实数x有唯一确定的值sinx（cosx）与之对应，有这个对应法则所确定的函数y=sinx(或y=cosx)叫做正弦函数（或余弦函数），其定义域是R。 实验演示。 通过对图象的感知,形成正弦曲线的初步认识。 讲授新课 1、正弦函数y=sinx的图象的代数作图法 2．正弦函数y=sinx的图象的几何作图法 作出 的正弦线、余弦线 借助单位圆中的正弦线画出正弦函数y=sinx, x[0,2]的图象。 说明：使用