高中思想政治_意识的作用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《意识的作用》教学设计 教师： 一、指导思想与理论依据 用新课程理念指导教学，从学生生活实际出发，运用生活主题穿线法，力求让哲学理论学习水到渠成，培养学生思考的习惯。树立以学生为本的教学理念，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。 二、新课标基本要求： 理解意识的作用；阐释一切从实际出发、实事求是的意义；运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。 三、教学目标 1．知识目标 ①知道意识的作用。理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件。 ②懂得如何坚持从实际出发，实事求是。 2．能力目标 ①通过分析对世园会认识的不同，培养学生学会比较分析的能力。 ②通过分析意识的主动性和创造性，培养学生学会用辩证的思想看问题。 ③通过学生探究活动－世园会的建设，培养学生理论联系实际，解决问题的能力。 3．情感、态度和价值观目标 ①通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要作用，引导学生树立正确的价值观。 ②创设情境，引导学生了解当前关注的热点，认同让生活走进自然的理念，增强环境意识。 ③通过探究，讨论，树立一切从实际出发，实事求是的工作方法的自觉性。 四、教学重点、难点： 重点：意识活动的自觉选择性和主动创造性。 难点：意识对改造世界的指导作用。发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。 五、学习 方法： 1、情境体验法 2、自主