高中生物_细胞的能量通货教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

细胞的能量“通货”ATP教学 一：课标分析： 根据本节课的新课程标准为： 1、简述ATP的化学组成和特点 。 2、为什么说ATP是细胞能量通货? 3、ATP和ADP是怎样相互转化的?这有什么意义? 4、细胞中哪些生命活动需要ATP提供能量? 二、教材分析 《细胞的能量“通货”——ATP》是高中生物（新课标人教版）必修I《分子与细胞》第5章《细胞的能量供应和利用》中第2小节的内容。本节内容主要介绍ATP的分子组成和结构特点、ATP与ADP的相互转化以及ATP在细胞生命活动中的作用3个方面的内容。本节教学内容相对较少，但是各部分内容的联系与渗透十分典型，需要综合理解与应用。同时，该节内容在《细胞能量供应和利用》一章中的承接作用相当明显，学习好本节内容，有助于帮助学生更好掌握后面包括细胞呼吸、光合作用等知识。 三、学生情况分析 学生在必修1第2章内容的学习中，已经知道了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习ATP是直接的能源物质、是能量的“通货”作了铺垫。高二的学生已经初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，但不完善，对抽象知识的理解具有一定的障碍。因此，在教学中应该设法使知识形象化。 四、教学设计 教学流程 教师活动 学生活动 教学意图 一、创设情境 1、播放“车胤借萤火虫夜读”故事，组织学生讨论： 1）、萤火虫发光的生