高中化学_碳原子的成键方式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 碳原子的成键方式 【教学目标】 【知识与技能】 1、了解碳原子的成键特点，会分析原子共线、共面问题 2、了解单键、双键、叁键的概念，知道碳原子的饱和程度对有机化合物的性质有重要影响 3、理解极性键和非极性键的概念，知道共价键的极性对有机化合物的性质有重要影响 【过程与方法】 1、通过掌握典型有机物分子的空间构型学会分析原子共线、共面问题 2、初步学会对有机物的分子结构进行碳原子的饱和程度、共价键的极性等方面的分析 【情感态度和价值观】 1、通过对碳原子成键方式的学习，形成“客观事物是相互联系和具有内部规律”的观点 2、通过对课堂设计的问题的思考培养学生热爱科学、勇于探索的科学精神 【重点】 理解单键、双键、叁键、极性键、非极性键的概念，形成“结构决定性质”的意识； 【难点】 会分析原子共线、共面问题 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【新课引入】 投影甲烷、乙烯、苯的不同性质， 投影结构图片， 结构是如何决定性质的？ 学生联想甲烷、乙烯、苯的不同结构，并思考 通过学生熟悉的物质的结构和性质入手，提出问题，引发学生的思考 【课程讲解】 “交流·研讨1” 甲烷、乙烯、乙炔通入溴水中各有什么现象？ 结合表1-2-1，运用数据判断碳碳双键中的两个键的性质是否完全相同？ 播放实验视频 【知识支持】展示碳原子成