高中数学_余弦函数的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

函 数 性 质 y= cosx 定义域 ? 值域 ? 最值 ? 周期性 ? 奇偶性 ? 单调性 ? 对称性 ? 余弦函数的性质 课题：余弦函数的性质 内容：人教版高中数学第四册第一章第四节 教学目标 1．知识与技能：掌握余弦函数的性质。 2．过程与方法：通过正弦函数的性质得到余弦函数的性质。 3 .情感态度与价值观：培养学生认识图象，利用图象解决问题的能力。 教学重点，掌握余弦函数的性质。 教学难点，余弦函数的周期性、单调性的理解。。 课前预习： 1．正、余弦函数的图象及其画法 2．正弦函数性质的研究方法 3. 自主探究出余弦函数的性质，并填完上表。 4．函数的周期为 。 教学过程： （一）、复习回顾，引入新知 回顾前面学习函数时，是如何研究它的性质？研究它的哪些性质？ 生：（预设）先画图，通过观察图象得性质，主要研究函数的定义域、值域、最值、单调性、奇偶性、对称性、定点等 本节课我们就按照数形结合的思路研究余弦函数的性质。 【设计意图】：通过复习，建立新旧知识间的联系，为通过观察函数图象研究函数性质做好准备，让学生对性质有个直观的印象，为后续的学习做好铺垫。 （二）、小组合作探究余弦函数的性质） 观察余弦函数的图象，小组内合作探究出余弦函