课堂教学观察与指导讲解.pptxVIP

会计学; 有一千个读者，就有一千个哈姆莱特。;教育教学： 理念层面，教育是根本目的，教学为教育服务。 教学教育： 实践层面，教学是达到教育的手段，没有教学就没有教育。;听课、评课的目的和作用;1、促进教师取得成功。 2、兴趣是最好的老师。 3、让教师喜欢教学研究。 4、建立“共同愿景”。;听课前的准备;教学的哲学解释：(1) 教学是教师根据社会需要，按照确定的教育目的，通过向学生传授知识，完成教学任务的双边活动。 教学是一种以教材为中介，学生在教师指导下掌握知识的认识活动。 教学是通过教师的指导启发和学生的积极学习，使学生掌握系统的科学知识和技能，并在此基础上发展学生认识能力的过程；在这过程中，交织着培养共产主义思想品德和发展体力的活动。;教学的哲学解释：(2) 教学即教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。教学是教师行为而不是学生行为；教师行为包括主要行为(如呈示、对话、辅导等)和辅助行为(如激发动机、教师期望、课堂交流、课堂管理等)两大类别。;教学的心理学解释： 经过设计的、外在于学习者的一套支持内部学习过程的事件。 嵌于有目的活动中的促进学习的一套事件。 -----加涅和迪克 为帮助其他人习得一种新的性能所做的任何事情。 -----瑞斯尼克;教学的心理学解释： 狭义的教学：仅指由教师个人发起的事件，是教师向学生演讲或演示