名师教学设计《直接引语的三种写法》示范教学教案.docxVIP

PAGE 《直接引用语的三种写法》教学设计 教学目的 学会直接引用语的三种写法。 通过学习，学会冒号和双引号在直接引引用语中的用法。 教学重点 1.学会直接引用语的三种写法。 2.学会冒号和双引号在直接引用语中的用法。 教学过程 一、谈话导入 我们在写作文的时候经常需要引用人物的对话，今天我们就来说说引用人物的对话常用的三种写法。（课件出示课题：《直接引用语的三种写法》。 二、学习例句一，边读边领会第一种直接引语的写法。 1.幻灯片出示例句一：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。 师讲解：当引用的人物的话完全放在说话人的后面时，“说”字后面要加冒号，并用双引号把说话人所说的话从头到尾引起来。 2.巩固练习，把下列句子中的标点符号补充完整。 a.孔子连忙说 学生孔丘， 特地来拜见老师， 请收下我这个学生。 b.老子说 你就是仲尼啊 ， 听说你要来， 我就在这儿迎候 。 研究学问你并不比我差， 为什么还要拜我为师呢 c.孔子听了再次行礼，说 多谢老师等候， 学习是没有止境的，您的学问渊博， 跟您学习， 一定会大有长进的。 3.引导学生读通这三个句子，并详细讲解冒号和双引号在这三个句子中的用法。 三、学习例句二，边读边领会第二种直接引用语的写法。 1.幻灯片出示例句二：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 师讲解：当引用的人物的话完全放在说话人的前面时，同样