_小学数学人教课标版二年级上册连加连减教案.docxVIP

连加连减教案 一、学习内容： 连加连减 二、目标任务： 学习目标 评价任务 1.掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 1.完成书本P28 2.培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。 3.培养书写工整、计算认真的好习惯。 资源建议： 学情分析： 学生在一年级已经学习连加连减，本节课是两位数加减两位数的连加连减法的综合。通过本节内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内加减法。 三、课中活动： 导入环节： 1.口算 （1）10+9+4= 6+5+4= 50+3+4= 12+8+2= （2）60-20-30= 16-8-4= 32-30-2= 30-20-5= 2.讨论 （1）每组算式有什么共同的地方？ （2）它们的运算顺序是怎样的？ 学情预设和方法指导： 连加或连减 都是从左往右的顺序计算 设计说明： 回忆之前学习的连加连减，来对本节课的教学进行知识的迁移。 活动一:连加 学习材料：P27情境图 （二）研究问题： 1.你们看到这些数据能提出什么问题？ （三）研究流程： 1.提出问题 2.小组合作，提出问题，列出算式，并计算出结果。 3.汇报交流 学情预设和方法指导： 预设： 第一组和第二组一共摘了多少个？28+34=62（个） 第二组和第三组一共摘了多少个？34+22=56（个） 第一组和第三组一共摘了多少个？28+22=50（