《孔乙己》第1课时示范公开课教学PPT课件【统编人教版九年级语文下册】.pptx

孔乙己 第1课时 第二单元 部编版·统编教材人教版九年级语文下册 还记得初中阶段我们学过的鲁迅的小说都有哪些吗？ 《呐喊》 鲁迅一生创作了三十多篇经典小说，他最喜欢的是哪一篇呢？ 1.梳理小说的主要情节，了解小说的结构。 2.了解小说的叙述视角，把握情节设置特点。 3.了解场景，把握故事发生的环境。 学习目标 鲁迅 （1881—1936） 原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。 著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士。 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 …… 小说知识快问快答 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 荤菜 侍候 绰号 伤疤 笔 砚 乱蓬蓬 羼 水 间 或 快速默读课文，圈画出不会读的字或不认识的词，借助工具书明确字音、词义。 hūn shì chuò bā yàn péng chàn jiàn 短衣帮： 羼水： 侍候： 不屑置辩： 间或： 服辩： 即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。 旧指短打衣着的劳动者。 指向另一种液体里加入水。 伺候；照料。 认为不值得分辩。 偶然，有时候。 默读课文，概述小说内容，画出小说的情节结构图。 快速默读课文，思考这篇小说讲了一个怎样的故事。 草拟情节结构图，说说每部分的主要内容。 学生代表分享成果，教师相机点拨。 小说讲了常在鲁镇咸亨酒店喝酒的下层读书人孔乙己的故事，他在人们的嘲笑和戏谑中混度时日，后因偷丁举人家的东西被打折了腿，最终无声无息地死去。 《孔乙己》 了解小说的叙述视角，把握小说情节设置的特点。 阅读全文，独立思考小说用谁的口吻讲述的孔乙己的故事，在组内分享。 梳理出“我”回忆孔乙己的生活片段，按“我”亲历的和“我”从他人的闲聊中了解到的，分成两大类。 讨论这篇小说在情节设置上的特点，形成小组结论。 学生代表分享成果，教师引导完善。 小说的叙述视角 孔乙己偷了何家的书，被大家取笑，他争辩说“窃书不能算偷”。 孔乙己因没考上秀才而被质疑嘲笑，教“我”“回”字的四种写法。 孔乙己给孩子们吃茴香豆，但是当豆快被吃完时，又用五指将碟子罩住。 孔乙己因偷窃被打折腿，遭到嘲笑，他在笑声中坐着用手慢慢走去，再未回来。 1.“我”曾亲见或亲历的与孔乙己有关的四个片段。 “我”对孔乙己的回忆 孔乙己的大致经历。 孔乙己到丁举人家偷东西被打折腿。 2.通过“我”从他人（包括酒客）的闲聊中，间接了解到的。 “我”对孔乙己的回忆 情节设置的特点 结合小说前3个自然段的内容，分析咸亨酒店的特点，思考你看到了怎样的社会环境。 自读小说前3个自然段，重点关注咸亨酒店的格局、顾客类型、掌柜态度、店员与顾客之间的关系、酒店里的气氛等方面，以批注的形式写下自己的感受。 思考以上场景反映了当时怎样的社会环境，在组内讨论，形成小组结论。 组内学生代表分享成果，教师引导点拨。 以出卖劳力为生的短衣帮，“靠柜外站着，热热的喝了休息”； 以地主、读书人、有钱人为主的长衫客，“穿长衫”，并“踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝”。 对长衫客特殊尊重、招待，“掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。” 对短衣帮不讲信誉、掺假欺骗，当“我”对“羼水也很为难”时，便让“我”专管温酒了。 “他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心……” “掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；” “只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。” 人物活动的空间，孔乙己在这儿上场，也在这儿落幕。 旧中国社会的缩影：等级森严、世风败坏，国民精神麻木愚昧、空虚无情。 孔乙己 四个直接描述的片段 两个间接描述的片段 等级分明 缺乏信任 单调压抑 阅读收录在鲁迅小说集《彷徨》中的小说《示众》，结合名家导读，同学间分享阅读心得。 思考：小说第1自然段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同？写这些有什么作用？ “短衣帮” 傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，靠柜外站着喝。 “穿长衫的” 踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐着喝。 用短衣和长衫区别两种人，具体形象，又为孔乙己的不伦不类埋下伏笔。 再次阅读小说，思考：孔乙己有着怎样的性格特征？作者是如何将他的形象刻画出来的？圈