实例讲解如何培养孩子专注力？.pdfVIP

如何培养孩子专注力与全面发展 孩子教育问题，是从古到今最重要的事情，也是每一个父母必须要面对的事情。要把一个孩 子教育成才，真的不是很不容易的事情。每个家长都会遇到各式各样的教育孩子的问题，那 么，如何培养孩子专注和健康全面发展呢？以下是给家长们提供一些实用的方法，助力你培 养孩子成为有用之才。 1、和孩子一起制作玩具 提到玩具，我们首先想到的是商场里那些色彩缤纷，需要花不少银子才能换来的商品。 其实，孩子的眼里，什么都可能成为玩具。一个包装盒、一张废报纸、一根小细线、一块碎 布头、一颗小石子、一根小树枝，所有这一切毫不起眼的小物件都是玩具，他都可以满腔热 情地玩得不亦乐乎。 家长不妨主动收集一些日常生活中丢弃的废旧物品，消毒后归类放置，找材料、设计构 思、尝试制作、不断完善，最终制作成功一个完整的玩具。制作玩具这一过程本身就充满了 玩的诱惑，比单纯玩地玩具有着更高层次的创造性。当最初构想的玩具在孩子的参与甚至全 盘操作下制作成功，那种成功的喜悦将极大提高孩子的自信心。 孩子在自制玩具的过程中，可能遭遇各种各样的困难，也可能突发奇想，冒出新的创作 意图。为了达成自己的目标，他们不得不根据自己的需要与设想及时修改设计方案，整个过 程都由孩子自己控制，灵活而又主动，对开发孩子的创造力起着不容忽视的作用。?同时， 当他遇到困难或者当别的同伴需要提供帮助时，大家彼此之间的配合与参与给孩子提供了一 个愉快的学习与人合作的环境，对孩子良好性格的养成起着非常好的作用。 2、培养专注与全面发展并进 不少家长担心欢欢过于专注某样东西，会导致能力发展不均衡。我想以故事的形式来诠 释一下这个问题。 欢欢是个非常好动的小男孩，每天一起床就没完没了地东跑西颠，这里摸摸，那里碰碰， 难得有安静的时候。他的动作敏捷，像个活泼的小猴子。这不，正在沙发上蹦跳着，发泄他 永远也使不完的精力呢。到了该给欢欢讲故事的时候了，可是妈妈喊了好几声，欢欢就像没 听到一样，还在继续他的蹦跳游戏。欢欢心想：妈妈的话实在是太不动听了，我明明喜欢蹦 跳，你为什么非要我去听故事呢。于是，妈妈决定改变策略。 “儿子，我们一起跳，看谁跳得高。”欢欢觉得妈妈的这句话比较动听，立刻就听到了。 妈妈陪着欢欢一起跳，一边跳，一边跟欢欢说：“现在我们看看谁一次跳的次数多。”欢欢更 加卖力地跳了起来。“看我儿子跳得多高，多快！你知道这个世界上什么动物跳得最高，什 么动物跳得最远，什么动物不会跳吗？”“看看，你跳得那么卖力，都出汗了。我也出汗了， 我必须休息一会儿。我们去看看那本书上说哪种动物跳得最高好不好？” 如果孩子喜欢某项活动，那就跟他一起玩，把自己当个孩子，哪怕在地上爬也没关系， 这没什么丢人的。在跟孩子玩的过程中不断描述你们正在玩的活动，他的语言能力不也一样 可以在这样的活动中得到提高吗？ 如果想要孩子看一会儿书，那么从他感兴趣的事物出发，引导他，而不是强行打断他的 活动，他会欣然接受你的建议的。孩子喜欢跳，不妨从蹦蹦跳跳的小白兔的故事入手，和孩 子一起扮演故事书里的人物，这样，会让孩子把自己和故事书更加紧密地联系起来，也因此 调动他看书的积极性。 如果想培养他学会关心别人，好了，你们跳出一身汗了，你对孩子说：“哟，看你跳出 一身汗了，累了吧？妈妈给你擦擦汗，给你倒杯水。妈妈也累了，现在该你帮妈妈擦擦汗， 给妈妈倒杯水了。” 如果你想让他去画一会儿画，那就对孩子说：“我们把你跳高的样子画下来好不好？你 看，我画了一个孩子，跳那么高？这边是妈妈，跳那么低。” 就从“跳”这一点出发，只要与跳稍微有点关联的事情，你都可以用类似的方式引导他 去做，他不也就对别的事情感兴趣了吗？能以孩子接受的方式来处理事情，那么他跳够了， 其他方面的能力也同样得到了提高。 如果将父母教育孩子比作园艺家经营他的园艺，同样是花草树木，不同的园艺家会打造 出不同的园艺模式。可无论如何，兰花养不成月季，灌木无法改造成乔木。尊重自然规律， 尊重孩子的天性，只有爱心结合智慧，你的教育策略才有可能得以施行。 3、学习就是玩游戏 游戏的魅力就在于它的不带功利性，识字与读书对孩子来说更多的是一种游戏。如果一 天到晚追着孩子问：“这是什么字？”“这个字念什么？”即便孩子不觉得枯燥，想必追着提 问的父母也该感觉枯燥了吧。没有功利心的驱使，孩子的识字才会没有压力，没有外在与内 在的压力，孩子才能在识字的游戏中体验到文字的魅力与识字的乐趣。 文字对孩子来说其实是一种十分有