浙教版九年级数学下册教学课件.pptx

最新浙教版九年级数学下册教学课件全册;第1章 解直角三角形;1.1 锐角三角函数（1）; 直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC，你能说出各条边的名称吗？; 某商场有一自动扶梯，其倾斜角为30°，高为7m，扶梯的长度是多少?; 已知等腰直角三角形ABC，∠C=90 °，计算∠A的对边与斜边的比 ，你能得出什么结论？;在Rt△ABC中, ∠C＝90°． 当∠A＝30°时, 当∠A＝45°时,;;所以　　 ＝ ＝ ;;; 在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比、∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比都是一个固定值．;;;; 1．sinA，cosA，tanA 是在直角三角形中定义的，∠A是锐角(注意数形结合，构造直角三角形)． 2．sinA， cosA，tanA 是一个比值（数值）． 3．sinA， cosA， tanA 的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关．;1、如图1，在Rt△MNP中，∠N＝90゜.∠P的对边是_________,∠P的邻边是___________;∠M的对边是________,∠M的邻边是___________;;在直角三角形中共有五个元素：边a,b,c, 锐角∠A,∠B.这五个元素之间有如下等量关系：;1.1 锐角三角函数（2）;在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定.;如图,观察一副三角板: 它们其中有几个锐角?分别是多少度? ;做一做;(4)sin450,sin600等于多少? ;;;特殊角的三角函数值表;例1 计算: (1)sin30°+cos45°; (2) sin260°+cos260°-tan45°.;(1)sin600-cos450; (2)cos600+tan600;;例2 如图,一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为600,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差(结果精确到0.01m).;;老师期望: sin2A+cos2A=1它反映了同角之间的三角函数的关系,且它更具有灵活变换的特点,若能予以掌握,则将有益于智力开发.;做一做;看图说话: 直角三角形三边的关系. 直角三角形两锐角的关系. 直角三角形边与角之间的关系. 特殊角300,450,600角的三角函数值. 互余两角之间的三角函数关系. 同角之间的三角函数关系;作业;作业;第1章 解直角三角形; ;特殊角的三角函数值;如图，将一个Rt△ABC形状的楔???从木桩的底端点P沿水平方向打入木桩底下，可以使木桩向上运动，如果楔子斜面的倾斜角为10°，楔子沿水平方向前进5 cm（如箭头所示），那么木桩上升多少厘米？;四个键: ;锐角三角函数的计算;当角度为锐角时，随着角度的变化三角函数值的变化;;混合计算;;1.2 锐角三角函数的计算(2);;b;我们可以列表记忆：;☆ 应用练习;☆ 应用练习;☆ 应用练习;按键的顺序;按键的顺序;例如,根据下面的条件，求锐角β的大小（精确到1″) (1)sinβ=0.4511；(2)cosβ=0.7857； (3) tanβ=1.4036 （1）按键盘顺序如下:;例 如图,工件上有一V型槽，测得它的上口宽20mm，深19.2mm.求V型角(∠ACB)的大小(结果精确到1° ).;第1章 解直角三角形;本节课研究的问题是： 如何将实际问题转化为解直角三角形的问题？ 如何将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间的关系解直角三角形？ 解直角三角形的依据是什么？ （1）三边之间关系：勾股定理 （2）锐角之间关系：两个锐角互余 （3）边角之间关系：三角函数;什么是仰角、俯角？ 如何将实际问题转化为解直角三角形的问题？; 在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角； 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角.; 在修路、挖河、开渠和筑坝时，设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度． 如图，坡面的铅垂高度(h)和水平长度(l)的比叫做坡面的坡度(或坡比)，记作i，即 ;1、学生探究：在Rt△ABC中，若∠C =90°， 问题1：两锐角∠A、 ∠B的有什么关系？ 问题2：三边a、b、c的关系如何？ 问题3： ∠A与边的关系是什么？ 2、数学知识、数学运用 解直角三角形有下面两种情况： （1）已知两条边求直角三角形中的其它元素； （2）已知一边及一角求直角三角形中的其他元素.;例1 如图，一 棵大树在一次强烈的地