小班语言《新来的朋友》.docxVIP

小班语言《新来的朋友》活动目标： .根据线索猜想新朋友，初步感知局部与整体的关系。 .理解小动物接纳新朋友的心态变化过程，尝试在生活中结交新朋友。 活动准备：PPT活动过程 一、导入 森林里搬来了一位新朋友，小动物们想去认识它，它们之间会发生什么故事 呢？让我们一起来听一听吧！ 二、小动物找新朋友 .讲述故事第1—2段，引发幼儿猜想。 师：小鸟去找新朋友，它看到了什么？（幼：看到了大象。师：故事里是怎 么讲的呀？幼：尖尖的牙齿（多请几位小朋友回答）幼儿多猜想几次）看到尖尖 的大长牙，小鸟是怎么做的？（幼：吓了一跳，飞走了）谁有尖尖的大长牙？你 觉得新朋友可能是谁？（幼：大象） 师：有可能哦，到底是不是大象呢，我们接着往下听 .教师讲述故事第3段，补充新的线索。 师：又有谁去找新朋友了（小猫）是呀，小猫看到了什么？（又粗又长的东 西）小猫是什么表现？（害怕）为什么害怕？（小猫以为是蛇）那你觉得新朋友 是谁呢？ 师：有可能哦，我们接着往下看，看看跟你们猜的一不一样。 .教师讲述故事第4段，鼓励幼儿结合以上线索继续猜想。 师：谁去找新朋友了？（小狗）小狗怎么做的？（跑开了）小狗为什么跑开 了？（听到大嗓门，看到了大怪物） 师：有尖尖的大长牙，一根又长又粗的东西，还有大嗓门，你觉得会是谁呢？ （大象）你们都觉得是大象吗？那我们一起来看看！ 师：【出示图片】哇，你们太棒了，真的是大象耶。 三、大象找朋友 .幼儿组讨论如何帮大象找朋友。 师：可是大象找不到朋友，大象心情会怎样？（幼：大象很难过，很伤心, 大象哭了）谁能帮大象想想方法，怎样才能找到好朋友？（多请几名幼儿回答, 给大象好吃的，抱一抱，充分的让幼儿说。） .我们来听一听故事里的大象是怎么找到朋友的呢。（讲述5-6段）大象最后 找到朋友了吗？（找到了）它是怎么和大家成为朋友的？（大象的歌声） . 我们再来完整的听一听这个故事。 . 小结：大象用歌声吸引来了小鸟，小猫，小狗，也找到了自己的好朋友。 四、我们都是好朋友 .说说自己的好朋友。 那你的好朋友是谁呀，（幼儿回答）那你们和好朋友在一起的时候会做些什 么呀？（哇，还有这麽多有趣的事情） .那我们一起把这个故事带到班里给你的好朋友去听一听吧。 新来的朋友 娃娃家搬来了一位新朋友，小动物们都想去认识一下。 小鸟飞到窗口，刚想打招呼，却看见两根尖尖的大长牙，吓坏了，赶紧飞走 了。 小猫想跟新朋友握个手，门刚开，伸出一根又粗又长的东西。小猫一声尖叫： “蛇！ ”吓得赶紧躲进窝里，再也不敢来了。 小狗低着头走过来。新朋友说：“我们一起散步，好吗？ ”小狗被这大嗓门 吓了一跳，抬头一看，哇，这么大的怪物，赶紧跑开了。 大象伤心极了： “这里真没劲，没有人愿意和我做朋友。”他走累了，在河 边躺下来休息，轻轻地哼着一首小时候唱过的歌。 小鸟飞来了，停在大象的耳朵上；小猫走来了，蹲在大象的长鼻子上；小狗 跑来了，趴在大象的跟前，他们都静静地听大象唱歌。大象一动不动地躺着，他 心里多么高兴啊。他们坐在大象身边