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XXXX小学课程管理制度 课程是学校教学内容的重要组成部分，课程管理与开发 是基础教育课程改的具体目标之一。开好课程、地方课程并 积极开发学校课程，构建多彩校本课程体系，有利于培养学 生个性，发挥教师特长，办出学校特色。为了全面落实《基 础教育课程改纲要（试行）》的精神，促进我校多彩课程的实 施、研究、开发和管理，转变教师教的方式和学生学的方式, 特制定此管理制度。 一、指导思想 全面贯彻教育方针，认真落实《基础教育课程改纲要（试 行）》精神，立足学生核心素养发展，优化课程结构，对三 级课程进行有效整合，形成适应地方、学校和学生特殊需要 的，体现学校办学特色的多彩校本课程体系，深入实施素质 教育。 二、管理原则 L课程的构建、实施与开发必须尊重学生的需要、兴趣 与经验，一切从学生的健康发展出发。重视课程整合，增加 课程的适切性。 .学科课程和活动课程并行，充分发挥不同课程对学生 发展的作用，体现课程价值，彰显学校办学特色。 .重视课程实施，采用自主、合作、探究等有助于学生 主动学习的学习方式，提高教学管理的严肃性和规范性。 4?依据实际需要，鼓励教师及有关人员创造性地开发学 校课程。 .充分挖掘和利用校内外课程资源，注意发挥家长和社 会力量的作用。 三、课程设置 学校严格按照课程计划，开足开齐课程，执行省市教育 行政部门要求的地方课程，合理开发和学校课程，并对三级 课程进行深度整合，形成“两主体六模块”多彩校本课程体 系，以保证课程在总体目标上的一致性和互补性。从学校实 际出发，按学年制定学校课程实施方案。 四、学校课程开发 学校课程开发要确立“针对学校，面向课程，为了学生, 凸显个性，动态发展”的目标。 L以学校为基础，针对短板，发挥优势，挖掘资源，组 织人员立足学校实际需要开发学校课程。 .做好涉及学校课程开发的条件分析、课程目标设置、 课程实施和课程评价四个部分的工作，使课程真正成为学生 发展的载体。 .课程的研究、开发要立足学生本位，为了学生的发展 需要，以及新时期个性化人才培养的需要。 .在课程开发时把张扬学生个性、体现教师个性和强化课程个性有机地结合起来。 5?注重课程动态发展，好的课程不断完善，新的课程不 断加入，一些不受学生欢迎或准备不足、实施效果不好的课 程将被淘汰。 四、课程实施 课程实施的效果来自学校、教师对课程的理解、认同以 及对课程价值的正确认识。要树立新的教学观、学习观、教 师观、学生观，严格按照课程标准的要求，明确课程教学总 目标和阶段目标，领会课程理念，吸收课程教学建议，积极 开发课程资源，并进行合理的课程评价。要注意转变教师的 教和学生的学，兼顾知识传授、能力培养、情感态度价值观 的共同提升，重视学生学习态度、学习习惯、学习能力的培 养，提高课程实效，促进学生素养全面提升。 .课程办负责安排课程构建，师训处负责对课程标准的 培训，教导处、德育处做好课程的实施、管理与评价。 .教师应认真做好备课、上课、评价工作，提高课程的 实施质量。 .学生应服从教师指导，准确定位自身在学习中的主体 地位，积极参加各项学习活动，实现全面发展。 .家长应坚持家校共育的原则，做好课程实施的配合工 作，并发挥自身特长积极参与学校课程建设。 五、课程评价 重视课程评价，从课程设置评价、课程方案评价、课程 实施评价、学生学习评价等四个方面对课程进行全面观察与 分析，发现课程完善方向，努力使课程更加科学合理。