神奇的探险之旅作文批改评语.docx

神奇的探险之旅（眉批+总评） 眉批 1 第 1 自然段交代故事背景。“我们”刚开始“兴奋”的心情与下文的心情变化形成了对比。 第 2 自然段是场景描写，描写来到沙漠的具体情景。第 3 自然段写“我”和表哥的心情变化。 第 4 自然段是全文的重点情节，描写了“我们”遭遇沙尘暴时的紧张情景。第 5 自然段表达自己的探险感受。 2 以跳跃的心理活动制造悬念，引出探险的目的地。 紧扣丛林的“阴森森”进行白描，引出“我”害怕的心理。 抓住狼的舌头和眼睛的颜色特点，表现出狼令人生怖的凶残性格，点明“我们”的危险处境。 生动刻画了“我”中毒后的症状，将事情推向高潮，故事情节一波三折。 结尾以“不过”转变基调，表达了探险虽戛然而止却有所收获的满足之意，让丛林之旅画上圆满的句号。 3 文章一开篇便巧设悬念，通过“人迹罕至”“探险”等词语，激起了读者的阅读兴趣。天气突然恶化，电闪雷鸣，为下文遇到危险的大蟒蛇埋下伏笔。 小作者运用“抹”“跳”“刺”等动词来写李叔叔，表现了其动作娴熟及临危不乱的品质。 4 以飞机降落为开头，画面感强，点明地点和人物。用叠词表现了企鹅的气度不凡，憨态可掬。 用排比的句式体现了企鹅的憨厚大方，十分逗人喜爱。 篇末点题，照应开头，为旅程画上圆满的句号。 5 先写自己是一名潜艇驾驶员，写自己的例行工作是巡查海底。再写自己驾驶的潜艇遭遇了鲸鱼的袭击，鲸鱼想要将“我”吞掉。 最后写自己利用胡椒粉和电棒等工具，成功脱险，并继续进行例行工作。 6 从《荒野求生》中得到启发，幻想也能去探险。带好求生工具。 没有食物，没有住的地方，但“我们”能依据然环境，因地取材，克服困难。突遇猛狮追赶，故事情节发展到了高潮。 机智脱险，求生成功。 7 开篇交代了故事背景，为下文的展开做铺垫。 “砸”“掉落”“追”“推开”等动词的运用，充分体现了ft洞内的惊险，用词巧妙。大家在写探险之旅时，也可以多用动将探险中的“险”体现出来。 文章通过真实贴切的人物对话，增强了画面感，让读者仿佛身临其境。 8 运用比喻、排比、拟人等修辞手法，生动形象地描写了景色奇异的海底世界，令人向往。 巧用歇后语表达紧张的心情。 首尾呼应，同时表达自己探索海洋的决心。 9 这段文字通过语言、动作、心理活动的描写，特写了夜色沉黑时，我意外落人大海奋力自救的镜头，表现了“我”在遇到险情时的恐慌、无助与绝望。读来恨不能 尽力拉他一把。 10 第 1 自然段交代人物身份和故事起因。 第 2 自然段描写第一个惊险的场景：在洞中遭遇到一群黑压压的蝙蝠。“两眼一黑，无比恐惧”写出了“我”当时恐惧的心理。“挥起火把，向蝙蝠舞去”，这一动作描写，与表哥大胆的性格相呼应。 第 3 自然段描写第二次遭遇的险情：有毒的地穴蜘蛛蜂拥而至。“惊魂甫定”“汗毛直竖”“身体一颤”表现出了“我”又一次陷入了恐惧之中。 第 4 自然段描写险情的化解过程，表现了楚晓的“专业”。第 5 自然段给读者留下无尽的想象空间。 11 开门见ft点出“我”对贝尔的崇拜，以及对冒险行动的向往。紧扣神情、动作及语言描写，表现了明奇贪吃的形象。 通过对话和动作描写，表现了“我”对友情的重新认识，展现了“我”的心理成长历程。 用拟声词反衬夜幕降临时丛林中的幽静与神秘。 一连串的动词描写表现了贝尔是个名副其实的探险专家。点题，揭示文章的主旨。 12 开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 通过对人物的动作、神态描写，生动形象地衬托出“我”当时的愤怒。心理描写得非常细致，写出了当时“我”混乱的心情。 小作者丰富的想象，让此处有了神奇的情节，增强了习作的可读性。此处的语言描写还原了真实的生活，生活和道理结合颇具教育意义。 通过细致的场面描写，带领读者进入当时的场景之中，引起读者的情感共鸣。末尾将读者拉回到现实之中，耐人寻味。 13 开篇开门见ft地交代了这次探险的人物、地点和乘坐的船名，让人一目了然。对黑影、船的摇摆的逼真描写，让读者仿佛也跟着小作者一起经历了这一次惊险刺激的海上探险之旅。 “系”“拿”“跳”“剪”等一系列动词的精彩运用，展现了小作者对受伤的鲸的关切和爱护。 14 晴空万里，快乐出行。天降大雨，冒雨前行。道路狭窄，艰难通行。 15 开头先写自己接受太空任务，和同伴乘坐宇宙飞船飞向太空。 在太空里，宇宙飞船遭到流星的攻击，被迫降落到一个陌生的星球。 在星球上，自己和同伴与外星人巧妙战斗，最后自救成功，返回地球。 16 第一句环境描写，用拟人的手法展现了一幅鸟儿“懒得鸣唱”、ft林“昏睡”的图画， 以“啄木声”反衬ft林的沉寂，突出了汤姆的凄凉与伤感。 17 开篇不言其他，直接引出本文写作的主要内容 ——探险。开门见ft，总起全文。从生火到躲雨，再到在ft洞生火烘衣服，以时间为序，叙述事情发展过程，叙事十分具体。 “扑”“闪”“射”“