太原市2019年高三模拟试题（二）答案 语文.docx

太原市 2019 年高三年级模拟试题（二） 语文参考答案 一、现代文阅读（36 分） C（“它们共同构成人们从事各项活动时的最高规范”错误，天的节律就是人的节律） B（对比分析古人和今人眼中不同的天人关系是为了说明乐“为何又是人的产物”） D（A“圣人作乐时要将自己的意见与天道相融合”错。原文是说“圣人不是根据自己的意见，而是承袭天道作乐”；B 表述绝对；C 原文最后一段提出乐对人的情感有巨大作用） C（原文指 5G 信号失真，而非操作系统的软件失真） B（“内容包括 5G 技术的研发、标准的制定和网络的建设等方面”错，根据原文无法确定它们是否是“5G 规模试验计划”的内容；“5G 技术的研发”于文无据） 6.第一问：材料一侧重于 5G 技术的应用前景以及中国企业在 5G 技术发展中的成就。（1分）材料二侧重于 5G 技术健康发展所需要的合作。（1 分） 第二问：①前两则材料是中国官方报纸站在我国通信技术目前取得的进展的立场上（或 5G 研发企业的立场）进行报道。（2 分）②第三则材料是外国媒体站在 5G 技术的局限性的立场上（或用户的立场）进行报道。（2 分） C （“一段真实经历”错，本文是小说） 8.①运用了比喻，拟人的修辞手法，写出了山里特有的由各种自然界的声音交织在一起的混响。②破碎的竹笛，断弦的琵笆发出的呜咽声传达的是山里孩子们由于老师去世不能继续读书的悲哀情绪。③与标题山音形成照应，是对标题的形象阐释。④在结构上，与下文的内容构成了转折，突出了声音所具有的强大力量。（每点 2 分，答出三点给 6 分） ①“幼兽般的眼睛漆黑发亮”写出了小女孩看到陌生的“我”以后的慌乱、胆怯和试探。②“眼里的泪花像在走钢丝，摇摇欲坠”表现了女孩因不能读书而引发的哀伤情绪。③“黑桑葚般明亮的眼睛”写出了小女孩对知识的渴盼和对未来的憧憬。（每点 2 分） 二、古代诗文阅读（34 分） C A（古代关东通常指函谷关以东地区） D（“他因与突厥有往来”文中无据；他被诛杀的原因不是“心怀不满”，而是“谋泄”）13.（1）当时邺城观望打仗的男女百姓有几万人，宇文忻与高颎、李询等谋划说：“战事紧急啊，我们应当用变通的方法攻破敌军。” （“士女观战者”定语后置 1 分，“急”“权道”各 1 分，大意 2 分） （2）宇文忻与梁士彦亲近，频繁相互往来，士彦当时也怨恨皇上，两人暗中图谋叛乱。（“昵狎”“怨望”“阴”各 1 分，大意 2 分） C（“景色惨淡”曲解文意。这里是指急促的时光） 这句话的意思是：为什么平生匡国济世的抱负，不能与早年的心愿相合呢？（2 分）既表达了匡国济世之志，（2 分）也表达了抱负难以实现的愤懑之情。（2 分）16.（1）陟罚臧否 不宜异同 （2）俶尔远逝 往来翕忽 （3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （每空 1 分） 三、语言文字运用（20 分） B C A ①“关于”改为“对于”； ②“刮目相看”改为“十分敬佩”；③去掉“之所以”或“的原因”；④“莅临”改为“到”；⑤“商榷”改为“请教”。（每处 1 分） 21.示例：画面上四世同堂的全家福设计意在体现祁老人对“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代绵延。（点出“全家福”1 分，分析 2 分） 人物脚下的台阶与身后的门窗，是中国传统建筑的代表，体现了对传统文化的追求。（点出“台阶”“门窗”1 分，分析 2 分） 四、写作（60 分） 论述内容围绕建国 70 年间的一点或几点变化，反思现代与传统的关系。可以从变化中谈我国的成就及取得成就的原因，也可以分析我国 70 年发展进程中遇到的问题与困难。 参考译文： 宇文忻，字仲乐，本来是朔方人，迁居到京兆。宇文忻自幼机敏聪慧，儿童时，与小孩们玩耍，就作打仗的游戏，前进、停止、排队，无人不服从他的命令。有见识的人看了感到很惊奇。十八岁时，他跟从北周齐王宇文宪讨伐突厥有功，拜官仪同三司，赐兴固县公的爵位。他跟从周武帝讨伐北齐，攻克晋州。等到周武帝攻陷并州时，先胜后败，武帝被齐军围逼，左右的卫士都被杀死了，武帝脱身逃跑，诸将大多劝武帝撤军。宇文忻勃然大怒，进言说：“自从陛下攻克晋州，打败高纬，乘胜追击败军，才到这一步。致使伪主（齐后主）到处奔逃，函谷关以东响应振动，自古以来用兵打仗，没有像这样影响盛大的。昨日破城时，将士轻敌，有一点不利，哪里值得挂在心上？现在破竹之势已成，为什么弃敌离去？”武帝采纳了他的意见，第二天继续作战，于是攻克晋阳。高祖未即位时，与宇文忻感情很好，等高祖做了丞相，对宇文忻恩遇更厚。尉迥作乱造反，高祖任宇文忻为行军总管，官军屯驻河阳，诸军没有敢先进军的。高祖命令高颎驾乘驿马疾行前来监军，与高颎密谋进军的，只有宇文忻而已。尉迥背靠邺城布阵，与官军大战，官军作战不利。当时邺城观望打仗的男女百姓有几万人，宇文忻与高颎、