小学语文—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思（国培微能力认证优秀作业）.docxVIP

dtnl教学设计 教学目标： .学会dtnl四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。 .能用声母dtnl和单韵母aeiu拼音，初步指导学生练习直呼音节。 .练习看图读用拼音写成的短句。 教学对象：小学一年级上学期学生教学重点： .学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。 .练习dtnl与aeiu拼音，指导学生练习直呼音节。 教学难点： . dtnl与aeiu相拼时所读音的准确性.直呼音节的训练 教学流程： 教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母bpmf,还学习了声母 与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。 （教师板书课题dtnl,并读出字母的音）一、学习声母d （一）出示图1学习d的音问：1.图上画的马在做什么？ 2.马跑时马蹄会发出什么声音？ 讲：马跑时会发出dedede的声音，这个音读得轻短些就是d的 读音。这个字母的本音很轻，几乎听不到，要读得响亮一些就需要e 来帮助，成了 d的呼读音。 教师范读：dde（二）观察图画学习d的形 问：字母d与图中的什么地方很像？ （马跑后的蹄印与字母d相像）教儿歌：大马跑步ddd。 与b进行区别教儿歌：正6b,反6d,大马跑步ddd 二、学习声母t（一）学习t的音 讲：t发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音。t的本音几乎听 不到，大声读就成了呼读音。 教师范读：tte（二）学习t的形 问：声母t与图中哪一局部很像？ （t与伞把的下