科研课题申报模板：8545-疫情防控背景下大学生在线学习 投入优化策略研究.docxVIP

优秀课题申报书范文精选 优秀课题申报书范文精选 疫情防控背景下大学生在线学习投入优化策略研究 p 〈strong〉一、/strongstrong问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题 意义与研究价值。/strong〉/p〉 p strong （一）问题的提出/strong〉/p〉 p 2020年1月以来，受新冠肺炎疫情影响，国内高校在短时间内由线下教学 变为线上教学。为了保障疫情防控期间高校在线教学正常开展，2月初教育部印发《关于在 疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求实现“停课不 停教、停课不停学”。这次全面线上教学既打开了我国高等教育历史的先河，也是对我国高 校信息化前期成果的一次集中检验与实践探索，当全国疫情防控形势日趋向好，重新审视大 学生的在线学习活动及其影响因素具有重要现实意义。/p p 与此同时，国家对于本科教育和大学生学习也给予了高度关注。2018年教 育部在《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中提出“坚持学生 中心，全面发展”建设高水平本科教育的基本原则，且既要注重“教得好”，更注重“学得 好”。线上学习对大学生的自主学习能力、学习专注度、学习环境等方面提出了更高的要求， 相比教师“教”，学生“学”成为线上教学质量的更大考量。strong因此，审视大学生线 上学习投入情况及存在的问题，为优化疫情防控常态化背景下大学生线上学习行为提供借 鉴，就成为本科教育中值得关注的现实课题。/strong〉/p〉 p /p p strong （二）课题界定/strong〉/p〉 p 本课题将在线情境下大学生依托网络技术和在线学习资源的学习投入称为在 线学习投入。其中，“学习投入”概念的基本界定将借用“全美大学生学习投入调查”创始 人George D. Kuh的观点，他认为“学习投入（student engagement） “是包含学生和院 校双重表现的行为，既指学生花在教育有关活动上所投入的时间和精力，也强调院校如何引 导学生参与具有教育性目标活动的角色”，即学生个人时间和精力的付出，和院校环境对学 生学习产生的影响。strong在疫情防控背景下，大学生的学习投入以线上学习形式为主， 既包括其参与线上学习的情况，还包括对线上教学的感知、高校吸引大学生参与线上教学的 程度等方面。它是一种由大学生学习行为、认知和情感构成的多维度综合活动o/strong/p p /p p strong （三）国内外研究现状述评/strong/p p strong1.国内研究/strong〉/p〉 p strong 一是疫情期间高校在线教学现状调查的相关研究。国内许多学者对 疫情期间的线上教学总体现状进行了调查研究。〈/strong〉如王萍、常林（2020）从学生线 上课程修读情况、软件和资源平台使用情况、在线教学效果、影响因素以及前景等方面开展 规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创 新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 优秀课题申报书范文精选 优秀课题申报书范文精选 规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创 规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创 新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 了较为全面的调研。高欣峰等(2020)通过比较M00C、SP0C、线下大班课三种通识课形态， 分析了其在大学生总体学习投入度以及行为、情感、认知三个维度投入度上的差异。陆根书， 刘秀英(2020)基于大学生学习经历的调查数据，分析了常规和在线学习情景下学生投入行 为特征。strong另一些研究则聚焦于大学生在线学习满意度或学习效果的实证研究。 /strong如沈忠华、邬大光(2020)通过结构方程模型研究发现知识建构、师生互动和信 息处理对大学生在线学习成效和满意度的显著正向影响。陈涛、巩阅瑄等(2020)研究了在 线教学交互及其对学习效果的影响，并提出了促进大学生社会化的途径。贾文军(2020)等 利用爬虫软件对大学生在线学习体验进行聚类分析，归纳了其在设施、环境、作业等方面存 在的问题。/p p strong二是大学生在线学习影响因素的相关研究。〈/strong〉学习投入 影响因素的相关研究较多，在诸多研究中大致认为有学习者自身、教师和外界因素，而在线 学习中，技术因素也成为影响在线学习投入的主要因素。如陈武元等(2020)对334所高校 的在线教学进行了调查，发现教师对各种平台的使用灵活度，和大学生对教学工具的熟练度 是影响大学生在线学习体验的重要因素。李璐、李鸣华2020)认为，大学生在线学习力的 影响因素主要是学习者的