数轴-PPT教学课件.ppt

1.2 有理数（第2课时） 1.2.1 数轴 义务教育教科书 数学 七年级 上册 课件说明 本课学习数轴的概念，用数轴上的点表示有理数． 学习目标： 　 1.了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数； 2.体会数轴三要素和有理数集中0、1和数的符号 之间的对应关系，从而体会数形结合思想. 1.正确理解数轴的概念 2.有理数在数轴上的表示方法 教学重点 教学难点 建立有理数与数轴上的点的对应关系 一、 温故知新，引入课题 提问：有理数包括哪些 数（分类）？ 讨论：你能找出生活中用刻度表示这些数的实例吗？ -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 一、创设情境，引入新课 问题一、观察图中的温度计，回答下列问题： （1）点A表示多少摄氏度？点B和点C呢？ （2）A、B、C三点所表示的温度哪个高？哪个低？ （3）温度计刻度的正、负是怎样规定的？以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？ （4）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点？ A B C 问题二： 在一条东西向的马路上，有一个汽 车站牌，汽车站牌往东3 ｍ和7.5 ｍ处分别有一 棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3 ｍ和4.8ｍ 处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示 这一情境． 思考：怎样用数简明地表示这些数、电线 杆与汽车站牌的相对位置关系（方向、距离）。 提问： （3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？ （1）马路可以用什么几何图形代表？ （2）你认为站牌起什么作用？ （4）如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？ 即：规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。 说明： ①原点、单位长度和正方向三者缺一不可. ②单位长度要统一. ③负方向无箭头 数轴必须满足什么条件？ 1、原点 ：在直线上任取一点表示数0，这个点叫做原点。 2、正方向：通常规定 直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向； 3、单位长度：选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每个一个单位长度取一点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法依次表示-1，-2，-3 ，… 原点、正方向、单位长度一个也不能少！ 练习： 2. 画出数轴并表示下列有理数： 1.5，－2.2，－2.5， ， 　，0 1. 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数． 寻找规律 归纳结论 结论：一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的（ ）边，与原点的距离是（ ）个长度单位；表示数－a的点在原点的（ ）边，与原点的距离是（ ）个长度单位。 左 右 a a 数轴上表示3的点在原点的哪一侧？与原点的距 离是多少个单位长度？表示数－2的点在原点的哪一 侧？与原点的距离是多少个单位长度？设a是一个正 数，对表示a的点和表示－a的点进行同样的讨论． 课堂小结： （1）本节课学了哪些主要内容？ （2）数轴的“三要素”各指什么？ 它们各起什么作用？ 布置作业： 教科书第10页练习第3题， 　　 教科书习题1.2第2、3题．