VR语文教学设计.docVIP

VR语文教学设计 VR是“虚拟现实”的英文缩写，利用计算机虚拟一种现实环境，用户可以通过相关设备与虚拟对象进行交互，以产生立体真实的环境感受和体验。随着信息时代的普及，VR凭借独有的特性——沉浸性、交互性和构想性，在教学中逐渐得到运用，它以其生动真实的场景体验模式为学生带去身临其境的视觉、听觉、触觉感受，成为辅助教学的重要手段。 在我国中职语文教学过程中，教师有目的地引入或创设一些生动具体的场景，借以引起学生一定态度体验的传统二维情境教学法，与可以令使用者产生身临其境情感体验的三维VR技术，二者在以“生”为本、以“情”为经、以“境”为纬的理念上大同小异。因此，在中职语文教学过程中，可以借助VR技术，将抽象枯燥的相关内容用生动的画面、震撼的影音和鲜明的触感进行立体化的情境展现并进行师生互动，激发学生的语文学习兴趣，调动学习的积极性和主动性，活跃课堂教学氛围，提高学生的语文综合素养。 VR情境引入语文课堂是必要的，因为它能带给我们意想不到的效果。在VR实际教学中，应根据中职语文课堂的具体教学目标，立足学情，把握恰当的使用时机，精准切入，进而创设生动逼真的课堂情境。 一、以VR技术融情入境，激发学习热情，培养学生对文本的理解和感悟能力 语文承担着传承传统文化和前人智慧的重任，教师可以合理选择教学资源，发挥VR技术人机交互、三维（四维）立体、动态生成的优点，紧扣教学内容，找准切入点，恰当运