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生命教育和感恩教育 自体验与感受 学生们是不是会感到生命的脆弱与无常，继而感到不安和恐惧?关于这场疫 情从何而来，是天灾还是人祸，他们是否也会探寻真相?每天看到奋战在一线的 医护人员、守护在身边的社区工作者，是否会心存感念？ 作为教师，我们有责任在这个特殊时期给孩子们上好特殊的一课，有关生命 与自然，敬畏与感恩，珍惜和守护。当下的疫情就是最好的一次感恩生命的教育, 我们老师如何把个体的、碎片化的感性认识转化成一种理性的、有思考的教育素 材呢?如何将生命教育、感恩教育融入课程中去呢？ 一起思考 新冠肺炎疫情一方面让我们不禁感到生命的脆弱，但是另一方面，面对疫情, 全国上下众志成城，投入到抗击疫情，守护生命的战〃疫〃当中，有人无畏前行， 有人默默坚守，也让我们看到了生命的价值和意义。在这个特殊时期，作为教师 的我们有责任给学生补上这堂特殊的生命课，引导学生敬畏生命、守护生命、丰 富生命、感恩生命。 L 一给你支招 第一，敬畏生命 教师们可以运用丰富的材料引导学生认识到人类生活在与其他物种共处的 大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是 命运共同体。如何与自然和谐相处，如何与其他物种和平共处，是这场疫情警示 我们的深刻道理。敬畏自然，友好对待其他物种、保护动物，与大自然和谐相处, 维护大自然的生态平衡，才是我们平安生存、生命自由的必由之路。 其次，教师们还可