聚焦新高考一附中.pptx

会计学;一、语文新高考是改进教学与高考关系的契机;二、正确把握阅读延伸题;阅读延伸题在古诗文阅读中的举例;译文：孙叔敖的智慧在于懂得不把一般人认为有利的事物认为是对自己有利的事物。;例1：孙叔敖的智慧,在于知道不把有利的事当作有利的事。我认为孙叔敖的话是十分睿智的。在现实生活中，一个对于自身十分有利的事，往往会引起我的重视，会奋不顾身的去做。而现在看到它的话，我明白这件事如果对我十分有利，那末他人也一定十分想要去做，因此，如果我听到一件事对我太有??了，我一定会三思而后行，认真权衡这件事的利弊。孙叔敖的智慧在这个复杂多样的现实社会中是十分有用的，它可以帮助人冷静长远的看问题，用最佳的方式判断行为与做法。 联系现实不具体，说理太抽象。1+2+1+1=5分 例2：孙叔敖的智慧体现在生活的很多方面，例如人常说“最危险的地方就是最安全的地方”也是这个道理。有些事表面看是坏事，但实际上正因为都不愿接近它，使得这件事也可变为好事。例如风险大的行业。孙叔敖的智慧，就是不把好的东西看成有利的。好的东西，大家都争相要得到，必然为自己招来祸患。我们平时生活也不能急功近利，要有长远目光，不因事情好就看不到其潜在危险。 句义理解有误，联系实际不当。1+0+0+1=2分;例3：孙叔敖的智慧,在于知道不以别人认为有利的事当作对自己有利的事。现实生活中我们常会看到这样一幕：在商场促销活动现场，很多人都在争抢某款衣服，她便以为多数人争购的便一定是最好的，于是也全力投入抢购。其实，手边可能就有一件更适合她的，她却无从发现了。 做事不能只看表面之利，要向孙叔敖那样会思考分析，知道什么是对自己真正有利的，切忌头脑一热就随波逐流，这是我最不看好的。 2+3+2+1=8分;水调歌头·平山堂①用东坡韵 ?????????????????????????????????????????????????????????? 【南宋】 方? 岳 ??? 秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹②一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛③，遗恨夕阳中。 ??? 苹洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。 ??? 注： ①平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。 ②菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。 ③河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。 13．从这首词的结尾两句“天地一孤啸，匹马又西风”中，你读出了一个怎样的词人形象？请结合这首词的内容，对这一形象进行评价。（不少于200字） (10分） ; 一声呼啸，一匹马，一阵西风，勾勒出一个愁苦、哀痛的词人形象。他的悲伤来自多方面：“无语寄归鸿”的乡愁让他只能以酒销之；眼望被金人侵占的国土，突然迷离起来，内心充满无奈、哀痛与愤恨，只得“遗恨夕阳中”；暮色中他想到苏、欧两位前辈，他们曾是一代英雄，却早已消失在岁月的尘埃里，让人怀念和哀叹；在此触发下，词人更加慨叹时光易逝，人世间“俯仰陈迹”，旧时景物不再，自己也将消失在历史车轮下，愁苦的潮水涌来，使他内心愁苦而悲怆 。 用诗句串讲、情感分析代替形象评价，形象定位欠准。4分 我看到一位词人站在天地之间，扪心怒吼，旁边有一匹瘦马在西风中孤单站立。我可以感受到此人报国无门，内心无所寄托，惆怅满怀。面对秋雨碧空的美景，他却无心欣赏只有“酒螺红”“菰菜莼羹”“归鸿”相伴，表现词人心系国家，忧国忧民的心情。词人抱负远大，志比天高，但面对现实却孤独惆怅无所寄托。一个多愁善感、充满哀婉愁思的词人形象便又跃然纸上。 有形象描述，情感分析（分析有误），无形象评价。4分 全词最后两句勾勒出一位末路英雄的形象：国破家亡，前途未卜，寒风凛冽，只有他一人伫立在那里，坚毅地骑在马上任凭西风呼啸，孤独而悲壮。在祖国的大好河山被金人占领的时候，词人壮志未酬，遗恨万千。同时饱含对家人的思念，在俯仰之间叹息，不甘成为“磨灭英雄”。我认为。他这一形象刚直不阿、饱满有力，是一个十分典型的爱国形象，可以和“醉里挑灯看剑”的辛弃疾相媲美。胸中激愤难平，却又屡屡被现实击倒，“孤啸”中尽显英雄之落寞。 10分 ; 这两句使我读出了一个独自立于历史长河之中的渺小词人的形象。的确，从空间上一人相比于天地，从时间上人生相比于历史，都是微不足道的。面对山河破碎，孤独的词人难以一己之力改变，无助的他只好借酒浇愁，这一形象无疑是孤弱的，如苇草般微不足道。然而这是“一根有思想的芦苇”，并不因自己的渺小而颓丧。尽管发出“叹息两仙翁”“磨灭几英雄”的感慨，心中仍然装着乡愁和国恨，这无疑又是可敬的。于是，词人的形象又高大起来了。 10