《长方形、正方形面积的计算》说课稿.docVIP

文档之家精品 文档之家精品 PAGE / NUMPAGES 文档之家精品 《长方形、正方形面积的计算》说课稿 一、教材分析 　　《长方形、正方形面积的计算》是人教版三年级下册第 77、78页的内容。本节课是在学生已经初步认识面积和面积单位的基础上进行教学的。通过让学生的实际操作，量一量，摆一摆，掌握长方形面积=长×宽，然后再进一步推广到方形面积=边长×边长。 教学重点：是使学生经历长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计算长方形的面积。 教学难点：是让学生学会自行探索，概括出长方形的面积计算方法，并理解长方形所含的平方厘米数正好等于长方形所含的厘米数与宽所含的厘米数的乘积。 通过“操作——探究——发现”的学习方法，使学生掌握长方形、正方形面积的计算方法。 二、教法与学法 　　本节课课堂教学运用直观教具、学具和动手操作等教学手段，调动学生多方面参与到知识的掌握过程。 　　教具和学具：多媒体课件、边长1厘米的方格、长方形纸片。 　　1、创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲，使学生好学。 　　2、创设操作情景，调动学生学习的积极性，使学生学会学习，培养学生主动探索的能力。 　　3、运用直观教学手段，以便活跃课堂气氛，使学生乐学。 三、教学过程 　　1.课前谈话，复习导入 　　通过复习面积和面积单位,用面积单位铺满的方法可以知道物体表面面积的谈话来导入课题。使学生明白要学什么，知道用