常规春季培优班第5册kb04讲我们的节日上教师版.pdfVIP

KB 第04 讲 的节日 （上） 教学目标： 1.理解次数与段数的基础上，学会根据已知次数求段数； 2.培养学生的思维的敏锐力、观察力、想象力、推理力、计算力； 3.解决问题的过程中，增强学生的自信心，培养学生的学习力。 教学重点： 理解次数与段数的基础上，学会根据已知次数求段数。 教学难点： 掌握根据已知次数求段数的方法。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤 章。点击 ，进入下一环节。 【环节一：预习 ，案例分析】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用 ，对学生的作业情况进行 评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【知识回顾——温故知新】 1、从 图形中提取图形特征进行正确统计； 2、按要求将图形分类计数，感知图形变化过程； 3、根据之前学习，能够结合生活实际找出那些图形，学生掌握图形的特点进行统计。 【场景】参考时间-3 分钟 请你观察下面的图形小组合，并完成统计图。 解答： 【预习题分析——本期预习】参考时间-7 分钟 课件操作：课件自动 ，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按 ，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 小伙伴的 都准备好了，大家还想给虎博士表演个 ， 表演什么好呢？至慧兔 建议朗诵一首袋鼠老师教他们的“摇摇手”儿歌吧：“ 小朋友，张开手，五个手指人人有。 手指之间几个空，请你仔细数一数。”小朋友们，这首儿歌好听么？让 读一读，数一数， 一只手有几根手指，又有几个空呢？ 部分： 1、结合场景解题过程如下：老师先引导学生观察自己 ，看看一只手有几根手指， 又有几个空。帮助学生理解什么是“空”，就是两根手指头之间的位置。 2、本题的重点：知道一只手有5 根手指头，4 个空； 3、本题的难点：初步理解段数与次数之间的关系； 4 、对于新生给予的建议：对于新生，老师可要引导新生观察手的基础上，找出一只手 有4 个空。 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法体现了小组 ，老师指引； 6、学习本题的必要性：通过认识一只手有 5 根手指头，4 个空，从而初步感知次数与 段数。 参考 : 一只手有5 根手指头，4 个空。 【环节二：知识拓展、能力 】 【知识点分析——本期知识点】参考时间-2 分钟 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按 ，进入下一环节。 本期知识点：理解次数与段数的基础上，学会根据已知次数求段数。 教学建议：老师引导学生结合生活中的 事件，理解段数与次数的关系，并能够做到根 据已知次数求段数。 【例题分析——讲解室】参考时间-12 分钟 课件操作：课件自动 ，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题 目显示进行教学活动，按 ，展示 。按 按钮，用 或 ， 对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 小伙伴们排练好 后，准备包装一下买好的 。乐羊羊早就准备好了包装生日礼盒所需 要的漂亮的红绳子，至慧兔说剪3 下，就可以把这根绳子剪成4 段， 胖胖说，剪3 下， 绳子就是3 段，小朋友们，到底谁说的对呢？ 教具部分： 教具名称：绳子、安全剪刀 教具使用说明：根据题目要求剪绳子。 ：1.剪3 下可以把绳子剪成几段？ 2. 剪4 下可以把绳子剪成几段？ 部分： 1、结合场景解题过程如下：