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幼儿园中班社会教案：快乐装彩珠 活动由来及设计思路： 针对班上幼儿普遍存在的碰到问题或困难无人知晓该怎么办的现象，我们近期积极开展了“快乐动脑筋小明星”系列活动，不懈努力给孩子们缔造一个自学辨认出问题并愿尝试解决问题的良好环境和氛围。一段时间之后，幼儿在活动区活动中能出席活动，积极主动开动脑筋，尝试相同游戏内容，但又发生在游戏中抢夺玩具、想要和别人玩玩又不能协商和共同游戏的新问题。 在深入分析幼儿相处现状的基础上，融合《细则》中明确提出的“引导幼儿积极主动地与同伴相处，可以采用礼貌用语，初步学会轮流、互动、恭敬协作与合作，并能够尝试化解游戏及生活中发生的问题”等有关内容，我们制定了本次半日活动的内容。活动中首先使幼儿通过对照昨天、今天两天活动区游戏成果，辨认出合作的益处并剖析所使用的合作方法；在赢得初步经验的基础上，又积极开展小组游戏“欢乐上装彩珠”，使幼儿通过亲自操作方式与比较视频记录去进一步体验协商合作的益处，再次课堂教学协商合作的具体方法与体验协商增添的欢乐情感，最后鼓励幼儿将协商的经验运用至一日生活中。 活动目标： 在区域活动中能尝试运用协商的方式化解游戏中发生的问题。 活动由来及设计思路： 针对班上幼儿普遍存在的碰到问题或困难无人知晓该怎么办的现象，我们近期积极开展了“快乐动脑筋小明星”系列活动，不懈努力给孩子们缔造一个自学辨认出问题并愿尝试解决问题的良好环境和氛围