中班社会教案：“对不起”真神奇！ .docxVIP

中班社会教案：“对不起”真神奇！ 幼儿园中班社会教案：“对不起”真奇妙！德州市直机关幼儿园 马雪红 肖航 设计思路： 我们辨认出孩子们在游戏、嬉戏时，经常可以发生一些大的纠纷、不开心，有的孩子能够处置的较好，可以有的孩子处置的不太得宜，结果弄得不欢而散，大家都玩玩不好。可是孩子们又非常须要合作，须要相处、交流。于是我们就尝试着设计了这节在教育活动，旨在鼓励孩子正确处理同伴间的合作关系，提升他们的相处能力。 活动准备工作： 准备工作小故事一个、折页四张、音乐磁带一盒、歌演出一个。 活动过程： 一、 引入课题 （一）、讲故事《“对不起”真奇妙！》 （ 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指着大朋友们个个玩玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷趴在一边不玩玩，这就是怎么一两件事呢？老师疑惑的走过去反问就是怎么回事？婷婷愧疚的说道：“方雅摔了我的脚也不说道声对不起！”一句小小的“对不起”这么关键吗？老师必须试试看。“方雅，你就是摔了她的脚吗？”方雅点了摇头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又手舞足蹈、高高兴兴地回去玩玩了。“对不起”真奇妙！） （二）、回答。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗？ 师：你就是怎样搞的呢？ 二、 深入细致主题。 （一）、观赏折页四幅。 1、 玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。 2、 洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。 3