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班主任兵法》读书笔记 《班主任兵法》读书笔记 一听到“班主任兵法”这个名字， 觉得很新鲜而又有些讶异。 “班主任兵法” 的说法，是否意味着要把学生当成敌人来对待？我看到了“运动战”、“游击战” 这样的文章标题，开始猜想——本书作者万玮老师难道要教我们如何在师生间 的“战争”中取胜？师生关系应该怎样处理才合适呢，不是应该把学生当成朋 友吗？ 经历了几次见习和义教，我体验到当好一名老师的确很不容易。我的母亲 是一位教龄很长的小学教师，我也从她口中听到了现在的孩子“花样百出”。当 科任老师不容易，而班主任肩上的担子就更加沉重了，要管理班级纪律，要解 决学生间的矛盾，要对学生进行心理教育等等。 即将参加教育实习的我们，也成为“实习班主任”，《班主任兵法》给我先 上了一课。 这本书的作者万玮老师仅有七年的教龄，可是他是一位“有心人”，在经历 了第一年担任班主任时的失败后，通过对这段难忘经历的反思、总结、感悟， 并不断进行实践和钻研，终于进入了一个“豁然开朗”的境界，工作起来得心 应手，而这本“兵书”也正是万玮老师这位优秀班主任的教育手记。美国的波 斯纳提出过“教师的成长 = 经验 + 反思”这样一个公式，万玮老师的经历正 是证明了这个公式。 这本书分为实践篇和理论篇。实践篇中一个个情节跌宕起伏的教育故事， 让我感叹“学生不易教”，同时我也非常佩服万玮老师的足智多谋，他处理事情 的