高考日语读解指导.docxVIP

高考日语读解指导 考试会让人意识到理解文章的表现手法和结构的重要。 其实读解文章在成为试题之前，首先是一篇文章。 而任何文章，只要是文章，无非要具备以下两点： 一、文章的叙述内容。 二、文章的叙事方式。 所谓文章的叙述内容是说，文章说了些什么（What to say）。 而文章的叙事方式，则是如何组织这些内容（How to say）。 如果将文章比喻成衣服的话，叙述内容是布料，而叙事方式则是剪裁和拼接。 ? 我们先来看文章的叙述内容： 如上所述，考题中的文章题材各异，内容有别。 但是凡是用文字组织起来的文章，总要谈事。 而对一件事而言，最重要的是这件事情的真实性。 （没人在阅读前会想，我正在读一篇谎言） ? 作者打造一篇文章的事实性有两种方法。 一是报告：作者将看到的、听到的、感受到的事情作为客观存在的事情“如实地“表达出来。 比如： 他正在睡觉。 昨天发生了一起交通事故。 当我走在路上的时候，我发现这个城市发生了巨大的变化。 这些都是作者在如实地报告情况。 ? 而另一种则是推断：作者根据报告，或其他一些线索，做出猜测、推论和判断来认定一件事的真实性。 比如： （现在半夜两点了）他应该正在睡觉 （从昨天交通事故的现场视频来看），这场事故肯定是超速引起的。 （这个城市已经发生了巨大的变化），我的故友应该也有相应的变化。 日语中会有诸如：「～だろう（か）?～でしょう（か）?～ようだ?～らしい?～かもしれない?～のではないか?～と思う」等等主观表达的形式，来告诉读者，这些都是作者主观的想法。认为这些描述虽然在现实世界未必为真，但是在作者的想象世界中是真实的。 ? 因此，对于真实性有两种描写方法， 一种是报告所描述的客观世界中的现实场景， 一种是判断所揭示的作者主观的想象场景。 ? 而在真实性之外，文章内容还会涉及到作者流露出的情感上的评价。 评价和一件事情的是否真实无关， 而是作者主观情感上的好恶（赞成或反对）。 比如： 都这个点了，他竟然还在睡觉！ 超速真是太可恶了！ 这种巨大的变化，经常令我不知所措。 ? 无论任何文章，它所叙述的内容无非是： 1、作者客观的报告 2、作者主观的判断 3、作者主观的评价 ? 所以在读读解题的时候，要学会： 1、理清客观事实（报告） 2、理解作者推理（判断） 3、体会作者倾向（评价） ? 下面，我们从报告、判断和评价的角度，来分析2016年高考的一道题： ? 実験の結果、説得の内容は同じでも、高圧的な言い方をされた人たちは、自分の態度を変えようとしなかった。これは、予想通りの結果である。ところが、高圧的な言い方をされた人たちは、さらに注目すべき態度を示していたのだ。（2016高考） ? 第一句「実験の結果、説得の内容は同じでも、高圧的な言い方をされた人たちは、自分の態度を変えようとしなかった。」。从谓语是过去时可知，这是一个已经发生的客观现实。 而第二句则表示这个事实是一个预想的结果（作者对这个事实符合结果的判断）。 第三句则话题一转，提出了被用高压方式问话（这部分是事实）的人，展现出了应注目的态度（对该态度有了评价=应该加以注目（注目すべき）），并使用「のだ」来解释和强调这部分内容（表达了作者对该现象的重视）。 ? ? 练习：分析以下段落中，哪些内容是「报告、判断或评价」？可以尝试用不同颜色来进行标识。 ? 入社4年目で初めての結婚紀念日の日に、社内で緊急事態が発生した。もしかしたら全員が会社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日(ア)、帰らせてください」とは絶対に言えなかった。(2020年高考)