一年级语文下册两只鸟蛋教案.docVIP

20XX年一年级语文下册两只鸟蛋教案 一年级语文下册《两只鸟蛋》这首儿童叙事诗该如何进行教案设计 呢?小编在此整理了一年级语文下册《两只鸟蛋》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册《两只鸟蛋》教案 1 学习目标： 1、认识课文“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”两个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过说话及想像说话训练，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意 识和感情。 教学重点：学习生字、朗读课文 教学难点：通过说话及想像说话训练，懂得鸟类是人类的朋友，有爱 鸟的意识和感情。 教学过程： 一、 播放动画，激趣导入 1.多媒体课件展示：森林中，各种鸟在林间飞舞，树上有一个鸟窝， 窝里有两只鸟蛋。 师：图上有什么?看着这幅画面你想到了什么 ? 2.师：今天，我们要学习一篇课文，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋 之间感人的故事。 (板书课题：两只鸟蛋，学生齐读课题。学生认读 “蛋” 字。配图扩词：鸡蛋、蛋糕 ) 二、初读课文，学习生字词语 1、师：请小朋友自由读课文，注意读准每个字的字音，遇到自己认 为比较难读的字或容易读错的字作个记号。 2、同桌互相读一读，互相纠正字音。 3、师：选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友仔细听，比一 比谁的耳朵灵，能够听出小朋友哪个字音读得最准，你要向他学;哪个字音读得不太好，你要提醒他。 4、小朋友分四人合作小组再读课文，互相昕一听，比一比谁读得 准。 5、师：我们给鸟妈妈送上一份礼物，我们四组接力读课文，每组读 一个小节，看那个组的同学读得仔细，让鸟妈妈听得高兴 ! ①学生分组自由练习，老师巡视，辅导学生 ②四组各派一名代表接力读课文，其他同学仔细听，当小老师，然 后评一下念书的同学。 6、检查词语的读法 师：小朋友，你们愿意帮鸟妈妈找回鸟蛋吗 ?鸟妈妈要找一些会认 字，能读好词的孩子帮她，你们赶快读读课文中的词语吧 !(鸟蛋、取、 凉、捣、一定、捧着、连忙、轻轻地、仿佛、抬头、投向 ) 7、自由读全文，想一想诗歌写了一个怎样的故事 ? 三、理解感悟朗读 1、出示实物鸟蛋，学习第一节。 让学生看看或摸摸这小小的鸟蛋，把自己的感受讲出来，再指导朗 读。 学生朗读，师生共同评议，发现学生朗读中出现的闪光点，引导学生把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”，“我”拿着鸟蛋“真好玩”的感觉读出来。 2、学习课文第二小节 ①师：“我”将两只鸟蛋带回家，妈妈看见了，对我说了一句话。谁能把这句话读出来。 ②学生读出第二小节中妈妈说的话 ③师：鸟妈妈不见了鸟蛋，它会说些什么，它的心情会怎样呢 ? ④学生说出鸟妈妈的心情，引导学生读出鸟妈妈焦虑不安的心情来。 3、学习课文第三小节 ①师：如果你是故事中的小男孩，你会怎样还鸟蛋?你会想些什么?请两个同学上台表演还鸟蛋，说说自己当时的感受 ②学生齐读第三小节课文 ③学生加动作读第三小节课文 4、学习课文第四小节 ①播放小鸟在蓝天飞翔的动画，配上鸟叫声师：你听到了什么?小鸟会说什么呢? 学生想像说话，引导学生说出小鸟对男孩的感恩之情 ②学生齐读第四小节 ③学生读后，教师问：读了这一段，你还有哪些不明白的地方?(为什么“我”把目光投向高远的蓝天?) ④启发想像。假如你就是课文中的 “我”，当你的耳边传来鸟儿叽叽喳 喳的叫声，你抬头仰望蓝天，能看见什么 ? 5、学生配乐读全文。 四、指导写字 1.复习巩固“听、唱 ”的读音，并用这两个字组词。 2.引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。 3.教师强调“听”和“唱”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，左边的 “口字旁”要写得小而高，写在横中线以上。 “唱”的右半边是“昌”，两个扁 日上小下大，中间横画左连右断。 4.教师范写。 5.学生练习写字。 6.展示学生的书写作业并做评价。 五、课后作业：小调查 保护鸟类。 师：请大家寻找有关益鸟的图片、资料，想想应该怎样保护它们，下 一节课全班交流。 一年级语文下册《两只鸟蛋》教案 2