专八听力讲座3大题型设置特点.docVIP

星期2 Tuesday 3大试题设制特点 今日讲堂 Mini-Lecture 部分的答题卷听完录音后才提供，一般作为 AnswerSheetTwo发放。答题 纸上的考题设置在归纳过的听力原文之中， 考题文章长度在 200词左右。该题型的目的是考 查考生对讲座内容的理解。 一、提纲式命题 讲座的试题部分大多采用提纲的形式， 把原文中的要点进行归纳和罗列， 把干扰信息排 除在外。 提纲的特点是：首段进行概括；中间可以直接看到文章从几个方面进行说明， 而且层次 分明；用语非常简短精练，基本上多用短语而不是句子；提纲中的文字与原文的文字不完全重合，多数进行总结概括或同义转换。 【例1】（07-6） 【试题】 .Artasareflectionofreligious beliefs A.Europe: B.MiddleEast: C.AfricaandthePacificIslands:Masks,headdressesandcostumesinspecialceremonies Purpose:toseekthehelpof(6)____to protectcrops,animalsandpeople  【听力原文】 Butthegoaloftraditional art inAfricaandPacific Islandsistheinfluence of spiritual powers,thatis godstoenterpeople ’slives.Eachtribeorvillagethere hadspecialceremonies with songs anddancesto makesurethatcrops,animalsandpeoplearehealthy andincreasinginnumber. The dancersinthe ceremonieswearmasks,headdressesandcostumesthattheybelievearenecessarytoinfluencegods. 【分析】从提纲可以看出在提及欧洲以及中东的艺术之后， 又提到非洲和太平洋群岛地域传 统艺术的目的。原文中讲到让众神进入人们的生活 (thegoaloftraditionalart isgodstoenter people’slives)，随后对该点进行说明：每个部落或乡村都有一些特殊仪式，在这些仪式上， 人们穿着特殊服饰载歌载舞以感化众神， 确保庄稼、动物和人类健康、 壮大。因此归纳得出 答案为Gods。 二、考点以名词为主 分析历年的真题，我们会发现这一部分考点涉及的词性以名词为主， 10个题中名词最 少也在5个以上。这主要是因为讲座的主要设题点为 1）讲座主题或结构性的句子中出现的 关键名词；2）某一事物总体特征描述时的关键词； 3）分述各个特点或各个方面细节时出现 的实词。 【例2】（2011年） 题号 答案 设题点 精选 三、考查两大能力 1．归纳概括能力 一篇长达900 多字的文章浓缩为200字左右的提纲，对其中的要点进行填空， 可见，讲 座试题已经超出单纯考查听力理解能力的层面， 首要考查的是归纳概括能力。关于考生而言， 这种试题有一定的难度，因为需要在理解原文的基础上进行概括总结。 【例3】（09-1） 【试题】 【听力原文】 I.Contentofanexperimentalreport, Thenwhatisanexperimentalreport?Allthereportis, e.g. really,isaplaceinwhichyoutellthestoryofyour —studysubject/area study,likewhatyoudid,whyyoudidit,whatyou —studypurpose foundoutintheprocessandsoon. —(1)_______ 【分析】讲座在提出 Whatisanexperimentalreport?之后，回答到实验报告应包含： whatyou did,whyyoudidit 及whatyoufoundout 三个方面，即研究的主题、研究的目的以及研究结 果。根据提纲中前面两条的格式，应将 whatyoufoundout概括成名词词组的形式 study results/findings。 2．细节捕捉能力 文章长，信息量大是讲座材料的特征。可见对考生细节捕捉能力的考查也是此题型的主 要目的。此类试题的答案一般可以直接从原文中得出，多数捕捉到原词即为答案，少数需要对捕捉到的细节进行一下转述。 【例4】（10-6） 【试题】 othercultures —placinghanduponheart:(6) —pointing