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如何提高语文课堂教学的实效性 如何提高语文课堂教学的实效性在新课程改革实验进行的今天，我们的教学理念不断更新，课堂教学也随之不断的发生改变。课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。可是在我们教学后却经常、也应当反思一个问题：在这40分钟里，学生究竟收获了多少？用另一句话也就是说：我们教学的实效性究竟如何？ 如何在语文教学特别是阅读教学中更好地体现工具性与人文性的统一，提高教学的有效性。如何进行扎实的语言训练和有效的人文教育，是摆在语文教育工作者面前的严峻问题。一线教师不仅注重理论上的澄清，更注重操作上的落实。要建设有效的语文课堂，实施有效的语文教学，必须注意以下几个方面： 一、研读文本，把握主题 深入研究文本，准确解读文本，是语文教学的生命。崔銮指出，对文本的解读不应肤浅——有点品味；感动——渴望在教学参考中看到“教科书分析”，并用他人的理解取代自己的研究；偏见——无法正确理解和把握文本的价值取向；泛-他们没有试图通读文本，而是在世界各地寻找相关材料，并在课堂上补充了大量图形材料，导致了“泛汉语”的偏见。 教师能解读出文本的丰富内涵，主要靠敏锐的语感。有敏锐的语感的教师才能穿透文字，读懂文字内涵的深刻，读懂文章的深意，读懂作者的深情。敏锐的语感源于广泛的阅读，一位不喜欢阅读的老师，决不能成为一名优秀的语文教师