超越能力：人格与学校成绩之间的关联在很大程度上独立于特定学科和一般认知能力.docxVIP

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2022-06-09 发布于江苏
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超越能力：人格与学校成绩之间的关联在很大程度上独立于特定学科和一般认知能力抽象五大人格特质是学校成绩的既定预测因子。然而，这些关联的机制尚不清楚。性格对成绩的影响可能会产生，因为行为倾向有助于学习并提高特定学科的能力。或者，人格对成绩的影响可能独立于认知能力，并反映了其他有价值的行为或教师的评分实践。在目前的研究中，我们利用德国7年级和9年级学生的大规模数据，探索了即使在考虑能力之后，人格预测成绩的程度。通过控制能力和其他关键协变量，我们横断面和纵向检查不同学校科目，年级和学校类型的人格 - 年级关联。结果表明，人格的预测能力在很大程度上独立于受试者特异性和一般认知能力。最大的影响出现在尽