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《有理数、无理数及数轴、绝对值、相反数》精英班叶云凌 《有理数、无理数及数轴、绝对值、相反数》精英班叶云凌 《有理数、无理数及数轴、绝对值、相反数》精英班叶云凌 南京书立行教育立学行知自念书始 芅南京书立行教育数学课程教学设计 南京书立行教育电话：“高效讲堂”的宗旨是让孩子们-1树-立自信，快乐学习 南京书立行教育立学行知自念书始 肃课题 莀有理数、无理数及数轴、绝对值、相反数 螈 授课 蚆2015、9、13 螅 授课 袈 精英班、基础 肇 授课 芃七年级 膂课型 羈新课 时间 班 年级 1、正确理解有理数和无理数的观点，能够对数进行按要求分类 蚅知识与技术蚀2、掌握数轴的观点，会画数轴，成立数轴与有理数的联系，利用数轴比较 蒈教有理数大小 羅学 膄过程与方法 羁目螂经过详细的例题解说 肈标 芈教学 要点 芈教学 难点 芃学情 解析 蒇教具 蒄教 肂学 薇过 螆程 膈情感态度薂1、培养学生独立思考的能力。 蒆与价值观蒁2、积极引导激发学生学习兴趣。 1、划分有理数、无理数 2、数轴的含义及画法 螂有理数、无理数及数轴 莅无 膆一、有理数与无理数 1、有理数的观点 蚇整数和分数统称为有理数有限小数和无限循环小数统称为有理数 膇我们把能够写成分数形式m/n（m，n是整数，n≠0）的数叫做有理数。 2、有理数的分类 薀按定义分类和按正负分类（要求学生讲堂笔录以加深理解） 3、无理数 薈无限不循环小数叫做无理数。 莆注意：只有知足“无限”和“不循环”这两个条件，才是无理数。 南京书立行教育电话：“高效讲堂”的宗旨是让孩子们-2树-立自信，快乐学习 南京书立行教育立学行知自念书始 蚃圆周率π是无理数 螇无理数与有理数的和差必定是无理数。 螄例A：将下列数填入相应的括号内【基础班】【精英班】 -22,0， 1 ， 1 ， 1 ， 5 1 ， 7.3 ， 3 ， 36 ， 2 ，0.1 ， 9 2 ， π， 螃 3 4 2 3 9 π 莁正数会合： 袇负数会合： 膅整数会合： 薅分数会合： 膀正整数会合： 芁有理数会合： 薆负有理数会合： 羃负分数会合： 膃自然数会合： 芁无理数会合： 羇二、数轴 1、数轴的观点 羂规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴 2、数轴的定义包括三层含义 A数轴是一条能够向两头无限延长的直线 B数轴的三要素：原点、正方向、单位长度 C注意“规定”二字，是说原点、正方向及单位长度等是能够依据实际需要来确定。 3、数轴的画法（要求学生讲堂笔录） 4、有理数和无理数与数轴上的点之间的关系 南京书立行教育电话：“高效讲堂”的宗旨是让孩子们-3树-立自信，快乐学习 南京书立行教育立学行知自念书始 袅有理数和无理数都能够利用数轴上的点来表示，正数能够利用数轴上原点右边的点表示，负数能够利用数轴上左边的点表示，零用原点表示。所有的有理数和无理数都能够利用数轴上 的点表示，反之，数轴上的点与有理数和无理数是一一对应的。这体现了数形联合的思想。 蒀例B；在数轴上标出表示下列各数的点。【基础班】 薀1，3，3.5，2.5，0 5、在数轴上比较有理数的大小 莃在数轴上表示的两个数，右边的数老是比左边的数大。 薃正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数 6、绝对值的观点 芇数轴上表示一个数的点与原点间的距离叫做这个数的绝对值。 7、绝对值的性质 螃一个正数的绝对值是它自己 芁一个负数的绝对值是它的相反数 膈零的绝对值是零a（a是正数） 羃8、相反数的意义 薁符号不一样，绝对值相等的两个数互为相反数，其中一个数是另一个数的相反数， 0的相反 数是0. 芁 【基础 例C：把表示下列各数的点画在数轴上，再按从下到大的次序，用“＜”连结起来。 班】 芅 0，求ab的值。【精英班】【基础班】 例D：若a1b2 蚅例E：已知数a、b、c，其中a是正数，b、c均是负数，且c＞b＞c，请用“＜”将a、 b、c、 莀a、b、c连结起来。（利用数轴直察看看法）【精英班】 例F ，则 的值为多少？若a 8，a b，则b的值为多少？【基础班】【精 莁 ：已知a= a a 南京书立行教育电话：“高效讲堂”的宗旨是让孩子们-4树-立自信，快乐学习 南京书立行教育立学行知自念书始 英班】 蚆课时总结 膃本周课程主要内容为有理数、无理数、数轴、绝对值、相反数的内容。其中要点内容有：有理数的含义、有理数的分类、数轴的观点、数轴的画法、绝对值的定义、相反数的意义；难点有：无理数、有理数无理数与数轴上点之间的关系、相反数的表示及多重符号的化简、绝对值的性质、在数轴上比较有理数的大小。 莃考试题型 蒀在数轴上表示有理数 肇有理数大小的比较 袅利用数轴解应用题 膂有理数的大小比较 薀绝对值非负性应用及综合化简 蒈相反数与绝对值的综合应用 莃练习题 袁1、若a是最小的自然数