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《数列求和——错位相减法》教学设计新部编版 《数列求和——错位相减法》教学设计新部编版 《数列求和——错位相减法》教学设计新部编版 精品教学教学设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教学设计 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教学设计设计|Excellentteachingplan 《数列求和——错位相减法》教学设计 数学组：张涛 2017年11月13日 教学目的：理解错位相减法，并可以应用错位相减法求数列的前 n项和。 教学要点：错位相减法的应用。 教学难点：错位相减法的计算过程。 教学内容： 一、课前复习 回首等差、等比数列的通项公式与前 n项和公式： 1、等差数列： ①通项公式：ana1 n 1d am (n m)d ②前n项和公式：Sn n(a1 an) na1 n(n 1)d 2 2 2、等比数列： ①通项公式：ana1q n1 amq nm ；②前n项和公式：Sn a1(1 qn) 1) 1 （q q 3、数列前n项和Sn与通项an的关系式：an S1,n1 SnSn1,n2 设计意图：因为应用错位相减法解题时必然会使用等比数列前 n项和的通项 公式求和，因此有必需做好复习铺垫工作。 二、问题探究 典题导入 例1、已知an2n1,bn3n,cn an bn;求数列{cn}的前n项和Sn。 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教学设计设计|Excellentteachingplan 解： 由题悟法 概括：“错位相减法”的核心要领：乘公比，错位，相减。 以题试法 Sn c1 c2 c3 cn Sn 131 332 533 (2n1)3n① 由①3得3Sn 132 333 534 (2n1) 3n1② ①-②得 2Sn 3(232 233 234 2 3n)(2n1)3n1 即2Sn 3 2(32 33 34 3n) (2n 1) 3n1 2 n1 2Sn 323(1 3 ) (2n 1)3n 1 2(n 1)?3n1 6 1 3 Sn (n 1)?3n1 3 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教学设计设计|Excellentteachingplan n 1.已知an3n，求数列{an}的前n项和Sn。 2.已知an（n1)?(2)n，求数列{an}的前n项和Sn。 设计意图：为了坚固复习错位相减法，让学生对不一样“长相”，但都属于“等差×等比”型题目能熟悉，进而确信并存心识加强学习。 三、讲堂小结： 应用错位相减法应注意的问题： 1、一般地，如果数列{an}是等差数列，{bn}是等比数列，求数列{an?bn}的 前n项和时，可采纳错位相减法求和，一般是和式两边同乘等比数列的公比，而后作差求解。 2、在写出Sn与qSn的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”以便下一 步正确写出SnqSn的表达式。 3、注意基本数学思想方法的运用，结构思想：已知数列结构新数列；转变 思想：将非等差、等比数列转变为等差、等比数列求解。 4、在应用错位相减法求和时，若等比数列的公比为参数，应分公比等于1 和不等于1两种情况求解。 四、部署作业： 1）讲堂练习：课本P4练习第2题，第3题。 设计意图：课下练习，进一步坚固掌握“错位相减法”。 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰