人教版生物七年级上册第三单元第三～ 六章学情评估卷（含答案）.docVIP

第三单元第三～ 六章学情评估 一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是(　　) A．进行遮阳 B．阴天移栽 C．合理施肥 D．减少叶片 2．将一棵重约0.2千克的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出。脱水后称重达11千克，其增加的10余千克重量主要来源于(　　) A．土壤中的无机盐　 B．土壤中的无机盐和水 C．大气中的氧　　　 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水 3．森林覆盖率高的地域往往降雨多，这是因为植物的(　　) A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 4．福橘能够积累大量的有机物主要是靠(　　) A．蒸腾作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．呼吸作用 5．从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片。将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面。将烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示。该装置放在阳光下照射一段时间后，天平将会(　　) (第5题) A．左盘下沉 B．右盘下沉 C．保持平衡 D．先左盘下沉，后保持平衡 6．将一段含叶片的新鲜椴木枝条插入红墨水中，置于阳光下一段时间后将枝条横切，然后用显微镜观察，发现区域②变红，则下列关于该实验的说法合理的是(　　) (第6题) A．将枝条叶片全部去除后，现象将更明显 B．区域②变红说明②是运输水分的部位 C．区域③未变红说明该处能够运输有机物 D．置于光下是为了促进植物的光合作用 7．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是(　　) A．溶解叶绿素 B．检验是否产生淀粉 C．促进淀粉分解 D．验证是否产生氧气 8．将一株绿色植物移至黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶甲的主叶脉剪断，另一片绿叶乙两面对应位置贴上一块不透明的锡纸(如图)，再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色，以上实验能够证明光合作用需要(　　) (第8题) A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素 9．光合作用对于生物圈的“碳—氧平衡”起到关键作用的主要原因是(　　) A．吸收水分、释放氧气 B．吸收水分、合成有机物 C．吸收二氧化碳、释放氧气 D．吸收二氧化碳、合成有机物 10．要检验绿色植物在呼吸作用过程中放出二氧化碳，以下不可缺少的条件或操作是(　　) A．把植物完全淹没在水中 B．在黑暗无光条件下实验 C．用具有根、茎、叶的植物 D．将植物先暗处理2小时 11．在农业生产中，有时要促进或者抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个作用不同的是(　　) A．低温贮藏水果、蔬菜 B．农田及时松土 C．密闭粮仓内充加二氧化碳 D．小麦种子晒干入仓 12．在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是(　　) A．深夜 B．清晨 C．傍晚 D．不确定 13．如图是探究绿色植物进行光合作用的实验装置(固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳)，下列相关叙述错误的是(　　) A．实验前需要将该装置放在黑暗处一昼夜 B．该装置可用于验证光合作用需要叶绿体 (第13题) C．该装置可用于验证光合作用需要光照 D．该装置可用于验证光合作用需要二氧化碳 14．下列关于光合作用的叙述，错误的是(　　) A．叶绿体是光合作用的场所 B．光合作用只能以光能作为能源 C．有机物是光合作用的产物 D．光合作用的原料只有二氧化碳 15．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是(　　) 大棚编号 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30 ℃ 30 ℃ 20 ℃ A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 16．据图判断，下列说法错误的是(　　) (第16题) A. 若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用 B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的 C．若c表示水分，则它在植物体内散失的主要方式是蒸腾作用 D．若d表示有机物，则它通过木质部的导管向下运输 17．在“生物实验微型化”系列活动中，同学们用废弃的注射器设计了如下图所示的装置，能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是(　　) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ (第