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某某小学第二学期教学计划 一、指导思想 依据《XX省中小学教学基本规范》、XX市教育局《关于深化中小学课程改革意见》、《XX市义务教育学科教学改进指导意见》的要求，进一步落实《XX教科研与培训中心2020-2021学年度小学课程与教学工作指导意见》，以我校的“生活教育”为引领，以打造“生活教育理念下学为基点课堂构建”为校本教研重点，以实施国家课题《基于大数据的小学生综合素养系统的研发与应用》，积极开展课程改革“N+1”项目式学习，秉承“有效有序，务实扎实”部门工作作风，有条不紊地开展科研、教学、课程等各项工作，做实做细。 二、工作重点 1.科研引领“五育并举”，进行综合素养评价。 全面推进教育部课题“基于大数据的小学生综合素养评价系统研发研究”研究，坚持五育并举，全面发展素质教育，全面进行评价系统的实验应用。完成手机端小程序开发、使用，不断完善发展激励体系；研究评价数据的使用；完成国家课题结题相关工作。 2.依托XX市教学工作坊，加强教研团队建设。 依托XX市教小学工作坊，继续围绕“学为基点课堂构建”，各学科深入进行主题研究，并结合各级各类研究课、公开课、评优课，深度发挥骨干教师引领作用，结合学科活动打造高效课堂。同时围绕“XX教学考评细则”，结合我校教学工作实际情况，梳理并落实优秀教研组评选细则，加强教研组团队建设。 3.积极开展生活教育理念下的“N+1”项目式学习。 依托各教研组及项目式学习研究团队，继续开展探索“学科项目”和“活动项目”的研究。借助“小学生综合素养评价系统”，对学生项目式学习的效果进行过程性与终结性评价，保留好过程性资料和学生实践研究成果作品，定期通过微信平台宣传，提高学生在项目式学习研究兴趣，获得成功的体验，从而提高自主学习、深度学习的能力。 4.完善“五型教师”层级发展机制。 以教研组为依托深入开展“读教育名著，做智慧教师”读书活动；开展“好书分享”活动，拓宽教师阅读视野，丰富人文积淀。继续做好新教师的“358”工程过程的管理工作，上好新教师考核课，骨干教师上好示范课。 三、具体工作安排 （一）课题引领发展，扎实有效推进 ——完成教育部重点课题“基于大数据的小学生综合素养系统的研发与应用”的结题工作。 1.在开学前完成手机微信小程序端的开发。将手机端、电脑端以及Pad端数据进行连接，并开展全校教师评价系统使用培训，在全校推广微信小程序端的使用，进一步积累更多的数据（3月份）； 2.完成国家课题结题工作。一方面完成课题研究过程资料的梳理和研究总报告的撰写，一方面召开国家课题结题会，邀请相关专家进行课题结题鉴定工作，并将所有课题结题材料邮寄至教育部（4月份）； 3.重点推广小学生综合素养评价系统的使用。下学期将重点在2020级进行评价系统的使用，期初召开该年级全体班主任及任课教师培训会，在各班级配备好Pad，班主任及各科教师根据教育教学工作需要实时积累3月—5月的学生评价数据，并以该评价数据作为6月份少先队学生入队的主要依据； 4.进一步延续小学生综合素养评价的研究。随着课题的结题，针对小学生综合素养评价的研究继续深入，一方面研究更科学合理的评价框架和体系，一方面做好评价系统的相应调整，进一步征集教师在系统使用过程中的合理化建议，让评价真正为教师的教育教学服务，为学生的综合素养发展助力。 ——推进立项课题的开展，为开展更多的课题研究申报做好准备。 1.推进现有立项课题的开展。目前，学校有两项立项课题，分别是一项国家课题和一项市级教师个人课题。进一步调研教师课题研究的需要，为教师个人课题的研究做好保障（4月份）； 2.为开展更多的课题研究做好准备。针对我校的规模和教师人数，目前的立项课题数量略显不足。实际上，我校各学科、教研组和教师在日常的教育教学工作中已经做了大量的教育研究工作。一方面，开展有针对性的教科研培训，帮助教师树立科研意识（5月）；一方面重点梳理现有的项目化学习、可视化作业研究的相关资料，提前做好市级、省级立项申报的准备； 3.紧跟省、市、区相关的要求做好研究。我校是XX省数学文化实验学校，根据省数学文化课题研究的需要，继续开展数学文化教学的相关研究。我校还是XX市作业联盟校，在各年级继续开展对可视化作业等的深入研究。借力我校的教科院工作坊，让课题研究和教育教学紧密结合，真正做到以课题引领教学，以教学促进研究。 ——完成第七届“我的小课题”研究。 继续深入教师小课题的研究，开学初针对教师的选题、研究计划等进行反馈和指导，完成小课中期报告（4月份）和结题报告（6月份），并针第七届“我的小课题”研究中存在的优势和问题进行反馈和指导，对教师的小课题研究提出合理化建议（6月份）。 （二）加强教研组建设，扎实落实“学为基点”。 1.加强教学过程的精细化管理。 ——开齐开足国家课程。严格依据《义务教育国家课