云南省邵通市盐津县滩头乡九年级数学上册 第24章 圆 24.1.4（第2课时）圆周角导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 24.1.4圆周角 学习目标: 1．掌握直径（或半圆）所对的圆周角是直角及90°的圆周角所对的弦是直径的性质，并能运用此性质解决问题. 2.激发探索新知的兴趣，培养刻苦学习的精神，进一步体会数学源于生活并用于生活 一、自主先学 （一）、知识再现： 1、如图，点A、B、C、D在⊙O上，若∠BAC=40°，则 第1题（1）∠BOC= °,理由是 ； 第1题 （1）∠BDC= °,理由是 . 第2题2、如图，在△ABC中，OA=OB=OC,则∠ACB= °. 第2题 意图：复习圆周角的性质及直角三角形的识别方法. （二）预习检测： 如图，在⊙O中，△ABC是等边三角形，AD是直径， 则∠ADB= °,∠DAB= °. 二、展示时刻： 1.如图,BC是⊙O的直径,它所对的圆周角是锐角、钝角， 还是直角？为什么？（学生探究问题的解法） 2.在⊙O中，圆周角∠BAC=90°，弦BC经过圆心吗？为什么？　 3.归纳自己总结的结论： （1）______________________________ （2）_______________________________________ 注意：（1）这里所对的角、90°的角必须是圆周角； （2）直径所对的圆周角是直角，在圆的有关问题中经常遇到，同学们要高度重视. 4、例题分析 例题1.如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交于点E，∠ACD=60°， ∠ADC=50°,求∠CEB的度数. 【解析】利用直径所对的圆周角是直角的性质 三、达标检测 1、如图，AB是⊙O的直径，∠A=10°,则∠ABC= 2、如图，AB是⊙O的直径，CD是弦，∠ACD=40°,则∠BCD= ，∠BOD= . 3、如图，AB是⊙O的直径，D是⊙O上的任意一点(不与点A、B重合)，延长BD到点C，使DC=BD，判断△ABC的形状： 。 4、如图，AB是⊙O的直径，AC是弦，∠BAC=30°,则弧AC的度数是( ) A. 30° B. 60° C. 90° D. 120° 5、利用三角尺可以画出圆的直径，为什么？你能用这种方法确定一个圆形工件的圆心吗？ 四、知识梳理 1.两条性质： 　　　　　　　　　　　　　 2. 直径所对的圆周角是直角是圆中常见辅助线.